布迪厄场域理论下的河南省大学生自主锻炼研究.pdfVIP

第33卷 第2期 江西理工大学学报 VoL33，No．2 2012 年 4 月 JournaIofJiangxiUniversityofScienceandTechnology Apr． 2012 文章编号：2095—3046(2012)02—0098—04 布迪厄场域理论下的河南省大学生 自主锻炼研究 王芦英 (河南工程学院体育部，郑州451191) 摘 要：运用文献资料、问卷调查、数理统计等研究方法，对河南省 12所普通高校大学生参与 自 主锻炼的现状进行调查．分析和论证 目前河南省大学生参与 自主锻炼存在的问题和不足，借鉴布 迪厄场域理论 。突破 以往学校校 园环境 ，在社会这个大 “场域”中进行研究和探索，提 出构建大众 支持的社会体育 “场域”、构建科学的学校体育 “场域”和构建合理的家庭体育 “场域”等实施策略 。 关键词 ：布迪厄 ；场域 ；自主锻炼 中图分类号 ：G642 文献标志码 ：A 2007年5月颁布的 《中共中央国务院关于加 但是元场域即社会体育 “场域”无疑对学校体育 “场 强青少年体育增强青少年体质的意见》中明确指 域”起着举足轻重的制约作用。因此，要重视对社会 出：“增强青少年体质、促进青少年健康成长，是关 体育 “场域”的研究。其次，在体育 场“域”中，基于行 系国家和民族未来的大事”，《意见》还要求：全面完 动者所有的资本数量和结构的不同而 占有不同的 善学校、社区、家庭相结合的青少年体育网 1。学 位置。大学生承载的资本数量少处于被支配地位， 校体育应以 “健康第一 、以人为本”为指导思想，关 从表面上看，处于支配地位的是体育教师和家长， 注学生身心健康的全面发展[21。该 《意见》颁布已将 但因其承载资本数量的限制仍处于被支配地位，国 近五年，河南省大学生参与 自主锻炼的现状如何， 家决策机构和高校领导拥有绝对的资本数量优势 他们的体质是否得到增强。本文通过借鉴布迪厄场 而 占据支配地位。此外，国家决策机构在竭力维持 域理论，对河南省大学生参与 自主锻炼的现状进行 现有的资本分配格局时，是否对改善大学生的体质 全面调查、深入分析和探讨。 采取积极有效的措施是关键，因此，需要通过体育 “场域”这个中介，对大学生实施文化、政治、经济等 一 、 布迪厄场域理论引发的思考 的制约，从而来影响大学生的锻炼实践。 目前，大学生的体质25年来持续下降，虽然这 布迪厄是当代法国著名的哲学家和社会学家。 个社会 问题很复杂，但是缺乏体育运动被众多专家 布迪厄将场域(field)定义为位置之间的客观关系的 学者普遍认为是个主要因素 。因此，我国体育教 网络和构型圆。高度分化的社会是由不同的相对独 育的当务之急是促使大学生积极锻炼，加快终身体 立的小世界或小 “场域”构成。本文将体育 场“域”分 育 目标的实现。鉴于现实的急迫性，借鉴布迪厄场 成社会体育 “场域”、学校体育 “场域”和家庭体育 域理论，通过加强元场域即社会体育 “场域”的建 “场域”。突破以往局限于学校环境的大学生 自主锻 设，来促进学校和家庭体育 “场域”的发展 ，引导大 炼研究，从社会、学校、家庭三个 场“域”分别展开研 学生积极参与 自主锻炼，构筑健康体魄。 究和探讨 。 借鉴布迪厄场域理论，首要分析学校体育 “场 二、研究对象与方法 域”与社会体育 场“域”的相对位置。虽然每个小 “场 域”均有一定的自主性，遵循