海安县化学教师教学反思现状的的研究.pdf

摘要 摘要 在新一轮基础教育课程改革实施的背景下，教师只有建立适合新课程理念的教学 方式，才能适应教师工作新的内涵和要求。因此，教师必须在学习先进的教育理论、 名师的实践经验时，进行迁移或换位思考，把教育理论、教学经验与自身教学实践相 结合，积极进行教学反思，从而产生新思想、新理念、新措施、新点子、新技巧，并 应用于自己的教育教学实践中，努力成为一名反思型教师。只有这样，才能改善教师 的教育教学实践，改变教师的思维方式和生存方式，使教师体会到教育者存在的价值 和意义，实现教师自身的专业发展。 在实际的教学实践中，教师教学反思的现状如何，影响教师教学反思提高的因素 有哪些?本文在系统阐述有关教学反思理论的基础上，采用问卷调查、访谈、案例收 集、文献综述等方法，对海安县中学化学教师的教学反思的现状进行研究。 通过调查发现，当前中学化学教师教学反思的意识不强，对教学反思的理解停留 在比较肤浅和狭隘的水平上；教学反思的内容理论性不强；教学反思的方式比较单一； 教学反思的视角不够宽。这些现状都反映了化学教师教学反思的水平层次较低。 在对调查结果进行深入分析的基础上，结合有关教学反思理论，联系相关案例， 本文对如何提高中学化学教师的教学反思水平提出了若干方法和建议，期望由此形成 对教学反思的系统理解，为化学教师的教学反思提供一个较为有效的反思模式。为提 高教师的反思能力、促进教师更有效地反思提供范例和参考。 关键词：化学教师教学反思研究 Abstract Abstract Withinthe frameworkofnewcurriculumrefoITntowardsfoundational by new methodssuitedfornewcurriculum teachers establishingteaching principles，will tonew contentsand ordertobecomereflectiveteachers adapt requirements．Therefore，in and new shouldfirsthavea gain thoughts，they ofadvanced goodunderstandingeducation， thenrefertothemwhile will experts’practicalexperience，and them teaching，whichhelp to new ideas，new skillsintheir develop concepts，newmeasures，new own teaching turn，teachers’valuesand willbe practice．In significance greatly willbe professionalquality greatlydeveloped．