多媒体视频教学在“思想道德修养与法律基础”课程中的应用.pdfVIP

◎教育与职业 8期(总第684期 ) 多媒体视频教学在 “思想道德修养与 法律基础课程中的应用 剥、天立 [摘要]文章分析 “思想道德修养与法律基础”课程多媒体视频教学的优势以及存在的问题，提出通过以适用性为原则调整教学 内容，充分利用多媒体视频更好地为教学服务，综合运用多种教学方法和手段，提高教学效果，营造宽松和谐的课堂环境，加强师生 间的交流以及加强实践等手段来提高多媒体视频教学效果的改革措施。 [关键词]思想政治理论 多媒体 视频 教学改革 [作者简介]-t,J、天立 (1964一)，男，河南滑县人，河南财政税务高等专科学校，副教授，硕士，研究方向为政治学 (河南 郑州 450002) [中图分类号]G40．057 [文献标识码]A [文章编号]1004—3985(2011)08—0168—03 “思想道德修养与法律基础”课是高校统一的思想政治理论 还能有效地提高学生的学习效率，激发学生的创造性思维，增进 课体系中的重要组成部分 ，是进入高校学习的大学生第一门思 教学信息双向交流，取得更好的学习效果，让学生更生动 、形象 想政治课。通过学习和实践体验，能够培养大学生 良好的思想道 地学习知识，更能激发学生的学习兴趣。因此，有效利用多媒体 德素质和法律素质，逐渐为以后成为德智体美全面发展的社会 视频是教学信息讲授过程中不可缺少的重要部分。 主义事业的合格接班人打下坚实的思想道德基础。目前，教师仍 一 、 “思想道德修养与法律基础’，课程多媒体视频教学的优势 以教授为主，教学任务难以完成 ，学生能力得不到很好的培养 ， (一)加快教学节奏，提高教学效率 预期的教学效果也无法实现。如果讲课时利用多媒体视频教学 ， “思想道德修养与法律基础”课程使用多媒体视频进行教 不仅能节省教师的讲课时间，让学生有更多的时间练习和巩固， 学 ，加快了教学节奏，能有效提高教学效率。首先，利用多媒体视 在实际网络中，IPv4协议比较成熟而且无处不在，一般很 性实验实习为创造效益的生产经营活动，为实训基地的可持续 少有纯 IPv6用户 ，而支持 IPv6协议的用户终端一般也支持 发展奠定了坚实的基础 ，充分体现教学与技术开发、服务合一的 IPv4协议 ，如果 IPv6网络实验平台的用户要访问现有实际的 “教研合一”理念。 IPv4网，以及实际的CERNET和 Internet资源，直接利用 IPv4 作为高职院校，IPv6网络实验教学平台为今后更有效地开 协议即可。因此，在搭建 IPv6网络实验教学平台时，网络中的用 展 IPv6的教、学、研、产打下了良好的基础。为学生提供了必要 户Pc可以直接安装 IPv4，¨Pv6双栈协议体系，方便与外部其他 的实践环境 ，引导学生以探索的方式学习，提高 IPv6网络应用 网络连接。 能力，以适应将来职业的需求。为教师提供了进行下一代互联网 从 IPv6的技术角度看 ，IPv6网络实验教学平台可以模拟、 技术研究的实验平台，帮助教师以创新的方式教学，提高他们的 验证 IPv6的基本特性以及常见的IPv4／IPv6过渡策略，也可以 理论知识水平和实践能力。同时，作为尝试和部署下一代互联网 验证基于 IPv6的路 由实验和双栈网络模拟、隧道技术模拟，还 新应用和业务的基础设施，还可以从中获取 IPv6网络的组织管 可以进行 RIPR／IPng路由协议实验教学；OSPFv2v／3路 由协议实 理经验，为校园网将来正式申请接人 CERNET2做准备 ，以实现 验教学等，为师生提供的较好的IPv6技术实践教学环境。通过 IPv6从实验教学到实际应用 。 IPv6网络实验教学平台的模拟配置教学，不但加深了学生对 IPv6相关知识和技术的理解，更加强了学生的实际操作能力。 [参考文献] 三、IPv6网络实验教学平台的“教研合一” [1]丁金昌，童卫军．“三个合一”校内实训基地培养高技能人才的研究与实践 IPv6网络实验教学平台除了能够完成以教学为主要 目的