大学生职业生涯规划及影响因素分析.pdfVIP

◎数柏职业 第9期 (总第685期) 大学生职业生涯规划及影响因素分析 赵辉 [摘要]文章采用职业生涯规划调查问卷、自我效能感问卷和一般情况调查表，对河南省四所大学的600名学生进行 了抽样调 查，探讨了大学生职业生涯规划的现状及影响因素。调查发现，大学生职业生涯规划在性别、生源、年级上存在显著的差异，自我效 能感和大学生职业生涯各个因子存在显著的相关；人 口学变量和 自我效能感对大学生职业生涯规划有预测作用。说明大学生职业 生涯规划在人 口学变量上差异显著、与 自我效能感存在显著相关；人 口学变量和 自我效能感是大学生职业生涯规划的影响因素。 [关键词]大学生 职业生涯规划 影响因素 [作者简介]赵辉 (1977一)，女，河南南阳人，洛阳理工学院心理健康教育中心，讲师，硕士，主要研究方向为应用心理学。(河南 洛 阳 471023) [中图分类号]G645 [文献标识码]A [文章编号]1004—3985(2011)09—0102—03 美国著名职业问题专家萨：gl~(DonaldE．Super)指出：“职业 结合 自身情况及眼前的机遇和制约因素，为 自己确定职业生涯 生涯是生活中各种事件的演进方向和历程，是统合人一生中的 目标，选择职业道路，确定发展计划、教育计划等，并为 自己实现 各种职业和生活角色，由此表现出个人独特的自我发展组型；它 职业生涯而确定行动方向、行动时间和行动方案。① 也是人自青春期以迄退休之后，一连串有酬或无酬职位的综合。 越来越严重的就业现状让大学生逐渐意识到毕业的到来也 甚至包括了副业、家庭和公民的角色。”职业生涯规划，是指个体 意味着失业的开始，这在一定程度上增加了学生的心理负担，使 形成正确的人生观、价值观。 指导 ，强化优 良个性品质，矫正不 良行为，最终达到改善心理状 3．创新心理健康教育方法，努力提高教育效果。大学生心理 况，提高心理能力 ，保持心理健康的目的。 健康教育应该注重理论联系实际，教育内容力求 “实”，即紧密联 (三)改善职业环境，服务心理需求 系学生学习生活实际和社会实际，使学生获得真实的心理体验， 1．要畅通大学生村官的发展渠道。有关部门要切实站在党 掌握实用的心理知识和心理调节技术；教学模式力求 “新”，如充 和国家事业发展的全局来正确认识大学生到村任职的重要意 分利用现代计算机 网络开展心理辅导和咨询 ，在学生生活区设 义，认真规划大学生村官的成长路径，畅通其发展渠道，积极尝 立 “心理健康教育辅导站”等；教学方法力求 “活”，如积极探索 试和完善诸如 “定向考录”“就地晋升”“考研加分”等一系列有利 “情景式”“模拟式”“案例教学”等多种教育方法，不断提高心理 于大学生村官发展的政策和措施，真正解决大学生村官发展的 健康教育的实效。 心头之结和后顾之忧 。 (二)学会 自我调节，加强心理保健 2．要营造 良好的政治生态。首先要完善干部任用模式和方 1．学会调节和控制自己的情绪。由于大学生村官心理发展 法，抑制不 良官场习气 ，努力营造风清正气、公开公平公正的选 还未完全成熟，社会化程度也不高，因此他们的情绪隋感往往具 人用人环境。其次要改革干部实绩考核制度，形成鼓励 “专心谋 有不稳定的特点。因此要正确对待失利、冲突、挫折和失败 ，用正 事 、不善谋人”的新型干部脱颖而出的良性机制。再次 ，要加强对 确的方式发泄，排解心中的苦恼，减轻心理压力，保持积极的心 大学生村官的培训工作 ，在加强观念、知识 、能力培训的同时，强 态，防止产生抑郁、焦虑、失望等不良情绪和心理，如采用心理宣 化心理素质和能力的提高。 泄法、反向思维法、注意转移法等。 3．要坚持人文关怀。首先是上级部门要经常关心大学生村 2．完善 自我人格 首先大学生村官要正确认识 自我。培养积 官的工作和生活 ，力所能及地帮助他们解