数字故事：一种新学习和表达方式--以“上海市女教师的故事大赛”为例.pdfVIP

＼斟研方法 blog．sina．COB．cn／s／blog 提供的数字故事案例主要有以下三种：个人的或者 _ 4923688eOlOO19pnh．tml，供读 观点性的故事，用作报告或者教学用的故事以及讲 者交流学习。 述历史事件的故事等 。 2．组织故事 在充分了解数字故事背后的故事以后，接下来 二、数字故事的制作和评价 就需要好好构思组织你的故事 。 2010年 4月 20日至 2010年 9月 6日，上海市 (1)故事板的设计与制作 教育系统妇女工作委员会、上海市教育工会女教职 无论是利用 PowerPoint还是运用 MovieMake 工委员会组织了 “世博之韵 ·师德之美——上海女教 等软件，第一步重要的是要求数字故事创作者设计 师的故事”PPT设计大赛。作品要求为5分钟内的数 和制作故事板，用于设计故事的流程和素材安排等 字故事，本次大赛共收集作品97份，最终评选 出35 事宜。文中提供了一个故事设计模板，如图 1所示： 份优秀作品，并挑选 19份优秀作品进行展评。此次 数字故事制作大赛，所要求采用的制作工具为Pow— erPoint。 (一)数字故事的制作 笔者采用的数字故事制作流程为数字故事倡议 组织(DSI，DigitalStorytellingInitiative)提供的基本 程序 ：从经历 中寻找故事 (FindingtheExperience)、 [] 组织故事 (TellingtheStory)、创建作品(Creatingthe Piece)以及发布作品(Publishingthework)等 ，并结 合笔者 自身的制作经验进行一定程度上的改变。 图 1 数字故事制作故事板 】【 1．从经历中寻找故事 在制作数字故事过程中，创建一个故事板是重 每个人都有 自己的人生经历，但是如何用讲故 要而又必须的一个环节，它能够形象地直观地显示 事的手法表达出来却是一门学问。关于故事和事实 出你的作品完成后的可视化效果。故事板就像是一 的表述区别，黎加厚教授讲了一个典型的例子，“王 个可视化 地“图”，指引故事创作者去组织故事开头 后死了，不久以后，国王也死了，这是一个事实；王后 至结尾你所能看到和听到的素材，为编辑数字故事 死 了，国王因此悲伤不 已，积久成疾 ，全 国上下各方 起指导作用，方便你直观性地思考和安排各种素材 名医都对此疾病束手无策，在一个风雨交加的夜晚， (照片、音频、视频以及其他形式的艺术作品)。否则， 国王因病也死去了，这就是一个故事。”可以很明显 你在制作过程 中会中止，然后疯狂地去搜索你想要 感受到，故事是具有情感色彩的，它 比单纯的事实讲 的可视化素材，这样不仅浪费了时间，也打断了你的 述更具有感染力。探索和发现经验能够帮助我们确 思维。 认潜在 的故事观点，然后把故事聚焦在某一个特殊 最后也要注意一点，故事板的设计并不是一成 点，进行故事的展开 。 不变的，它只是一个草稿，你在制作数字故事过程中 优秀作品 《咏叹夜莺》，讲述的是上海音乐学院终 可能也要不断进行再修改和再设计，关键还在于故 身教授周小燕先生的故事，此作品几经易稿，最终版 事的创作者 。 以诗一般的语言向观众展示了周先生对待学生、对待 (2)故事叙述手法的选择 音乐事业、对待祖国的无穷无尽炙热的