新形势下德育过程优化的价值分析.pdfVIP

GONGZUO YANJIU 新形势下德育过程优化的价值分析 。高艳艳 [摘要 】 高校德育应紧跟形势发展的需要 ，从传统德育转 向现代化德育，改进德育的理论和技术 。以激发 学生的积极性 。德育过程是对 学生实施德 育影响的渠道 ，是实现学校德育 目标落实德育 内容的组织形式。优化 德育过程对于达到预期德育效果具有事半功倍 的作用。 [关键词] 德 育过程 ；内化 ；德育理念 ；优化 [作者简介] 高艳艳 (1986一)，女，硕士在读 ，山东师范大学政法学院，研究方向：思想政治工作研究。(山东 济南 250014) 人的品德培养不是一朝一夕之事 ，也不是一时一 此结合 、相互推进 、共 同作用 ，才能造就 出崇高的道德 刻之举 ，而是在一个连续不断的德育过程中进行 的。 人格和品质。因此 ，要实现德育的 良好效果 ，就必须从 在德育诸规律体系中，思想内化转化规律是根本性 的 内化和外化两个方面人手 ，在对受教育者进行各方面 规律 ，具有核心地位 ，并决定德育的最终效果 。在一定 教育的同时，特别重视启发、诱导和扩充人们 的善善 程度上可以说 ，德育过程就是做思想内化转化工作 的 恶恶的愿望 ，培养人们进行 自我教育 、自我改造的 自 过程 。内化成功与否决定德育的成败 ，因而认识德育 觉性 和主动性 。 过程并促进 内化 的有效实施是德育理论_丁作者面临 随着社会 的发展 ，德育过程 出现 了现代化 的特 的一个严峻课题 。 点，一是现代德育过程结构要素在德育过程 中的地位 一 、 现代化德育过程优化的内涵 和相互关系发生了变化 ，具体说 ，在传统德育思想中， 研究德育过程，首先要对过程进行分析。“世界不 教育者与受教育者的关系是对立的。而现代德育思想 是既成事物的集合体 ，而是过程 的集合体 ，其 中各个 强调教育者与受教育者的民主 、平等 、和谐 、合作 的教 似乎稳定的事物同它们在我们头脑 中的思想映像 即 育关系 ；二是现代德育的开放性 ，具体说 ，现代德育过 概念一样都处在生成和灭亡的不断变化 中。”有 了过 程是与外部环境包括 自然环境 、生态环境 、社 区环境 程 ，事物才能产生 ，才会存在。过程在事物变化 中的普 以至国际环境相互开放 、双向互动的过程。新形势下 遍性说 明了德 育活动及在德育 中人 的品德形成也是 德育要把一定社会 的道德规范转化为学生的思想道 一 个过程。德育过程不是德育活动本身的发展变化过 德 ，不仅需要教育者 的协助 ，还必须通过学生个体心 程 ，德育 自身 的变化 只是一种手段和形式 ，它 自身的 理内部 的矛盾运动以及 自我教育的内化 吸收 。因此 ， 变化仅仅是外在的表现。德育活动的 目的只有一个 ， 激发学生道德学习和实践的积极性对于提高德育的 就是培养能够适应社会生活的人 的品德 。也就是说 ， 教学效果具有重要意义 。 德育过程是人的品德形成和培养 的过程 ，即德育过程 二 、德育过程优化的价值 是在教育者的引导下人的品德培养和形成的过程 ，这 德育过程不是单纯的或简单 的过程 ，而是复杂 的 就是德育过程的本质 。 活动过程 ，它本身包含了比较复杂的矛盾。当前我 国 德育过程是教育和 自我教育矛盾统一 的过程。德 学校德育过程实效性弱 的原因有 ：德育过程 内容陈 育内化的 目的，就是要在德育教化中使社会成员 自觉 旧，重政治教育轻道德教育；德育方式单一刻板 ，缺乏 接受和认同社会道德规范 中的思想观点 ，自觉调整个 灵活性 ；德育理念缺乏科学性 ，缺