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浅析审美教育在英语阅读教学中的必要性 王振宇 朝阳市卫生学校 (辽宁朝阳 122000) 摘 要：在中职英语阅读教学中引导学生赏析英文佳句，实施审美教育，提高道德审美能力和人文素养。 关键词：中职英语阅读教学；实施审美教育；提高人文素养和道德审美能力 中图分类号： G712 文献标识码：B 文章编号：1812-2485(20111)03—036—02 爱因斯坦说：”不管时代潮流和社会风 尚如何，人总是 theclerk．“CanIdraw acheque?”Herdew meachequebook．1 要凭 自己高尚的品质，超过时代和社会，走 自己的路。”英 wrotethesum andpasseditback．“What!Areyourdawingit 语是基础学科，它应为培养社会所需要的高素质人才特别是 allout?”hewassurprised．Isuddenlyrealizedmymistake，but 职业中学所培养的新型劳动力人才打好基础。英语教学内容 refusingtoadmitit，Iansweredbravely,“Yes，everycentofit．’’ 包含着生动丰富的文字美，变化有致的结构美，尤其蕴涵着 “How willyouhaveit?”hecontinued．“Infifties．” “Andthe 动人心魂的人物形象美 。阅读教学和审美教育密不可分，审 six?”he said dryly． “In sixes．” Itook a fifty·dollar bill 美教育就中职学生而言势在必行。英语阅读课虽没有音乐、 togehterwith six-dollarcoinsand rushed out． “Fifty—six 美术那么直观，但它却赋予审美教育更为广阔的天地。这就 dollars” 一文中的这段对话描写形象逼真，一个 dryly仿佛 要求中职英语教师要善于扶发幽微，在英语阅读教学中，在 使你看到了那个银行职员的鄙夷之情；一个极具动感的动词 传播知识的同时，使中职学生受到美的熏陶，培养中职学生 rushedout，又仿佛使你看到了主人公的那份虚荣心被识破 健康积极、美好高尚的情操和审美素养。让英语阅读教学多 之后无所适从、想立刻逃遁的慌张神情，这一切仿佛一幅栩 少浸润一些诗意，美意，例如，教学生喝牛奶时不仅要品出 栩如生的画面展现在眼前。 淳香的味道，更要闻到青草的芬芳。不要让阅读教学异化为 Wewishofrpeaceduringthewar；wewishforquietness 复制别人思想的一种生活方式，要在不经意问给学生呈上一 outofnoise；Wewishforacoolbreezeonawarm day；wewish 份 “心灵鸡汤”。 forwhitecloudsinthebluenessofthesky；wewishforthe stars in time ofdrakness；wewish forexciting adventures 1品词析句 发展语言能力 during the daysofhrad work；wewish ofrcourageatthe 文学作用主要反映生活的本质，必然用鲜明形象、凝练 momentoffailure；wewishforfriendshipinloneliness． 的语言来表现，塑造具有美学意义的形象，运用独特巧妙的 Wewishf