我换牙了教学设计.docVIP

我换牙了 教学目标知道换牙是一种正常的生理现象教学重点、难点：知道换牙是一种正常的生理现象教学准备：多媒体课件、牙齿模具、牙刷、小奖贴教学方法谈话法、体验法、现场调查法等。 教学过程一、，1、小小石头硬又白，整整齐齐排两排。天天早起刷干净，结结实实不爱坏。（打一人体器官） 2、牙齿在我们的身体中起着怎样的作用呢？课件、调动学习兴趣：请同学数一数自己小伙伴有多少颗牙齿，画一画小伙伴牙齿的形状。 、引出换牙概念：教师抓住学生图画中表现的“换牙画面”提问：“这是怎么回事？”、教师小结：换牙是我们每个人都要经历的过程，它标志着我们长大了。 二自主探究：认识乳牙与恒牙出示图片1：有一个小姑娘叫兰兰，她也掉了一颗牙，以为再也长不出来了，伤心地哭了。你能劝劝兰兰吗？出示图片2：奶奶也掉牙了，兰兰告诉奶奶不用担心，会长出新牙来，可奶奶说自己的牙齿掉了，不会再长出来了。 为什么兰兰的牙掉了会长出来，而奶奶的牙掉了，却长不出来呢？多媒体出示乳牙与恒牙的介绍听了，你知道了什么？（回答，板书：乳牙、恒牙） 小结：一个人一生会长出两副牙齿，一副叫乳牙，一副叫恒牙。乳牙长到一定的时候就会换掉，再长出来的就是恒牙。恒牙如果没有保护好，掉了就不会再长出来了。换过牙的小朋友，千万要保护好自己的牙齿啊！ 三合作体验：分享换牙时期的喜悦与烦恼统计班级换牙同学的情况，完成35页小结：老师要恭喜你们了，换牙了，就标志着你们