2015北京版数学一上《认识序数》word1课件.docVIP

认识序数 教学目标： 1. 通过情境体验与参与，使学生感知自然数序数的含义，知道自然数除了可用来表示事物有多少外，还可以用来表示事物的次序。 2. 通过教学，培养学生遵守公共秩序、文明守纪的良好品德。 3. 让学生感受到生活中处处有数学，增强学习的乐趣和自信心。 教学重点： 学习序数的概念。 教学具准备： 小动物头饰、圆片、正方形 教学过程： 一、创设情境 同学们，动物园的小动物正在开运动会，让我们快去看一看。 二、探究新知 1. 出示主体图 观察画面，以小组为单位进行讨论，说一说画上有哪些小动物，一共有几只？ 小组讨论后回答： 一共有5只。 问：小兔跑第几？它是几号？跑第三的是几号？ 小兔跑第1，它是3号。跑第三的是2号。 问：你还能提出什么问题？ 生活中还有哪些地方用到有关序数的知识，举例说一说。 2. 动手操作 拿出4个正方形、1个圆片，把它们摆成一排，说说圆片可以摆在什么位置？ 学生摆，老师巡视。 讨论：为什么把圆片放在第2位会产生两种不同的摆法？ 引导学生体会“第几”的相对性。 三、巩固练习 1. 基本练习 21页—22页1、2题 1题：排队上车时应该怎样做？ 2. 综合练习 22页3题（提出其它问题） 3. 开放练习 游戏：开火车 每个组都是一辆火车，说说是由几人组成的火车，自己排在什么位置？头和尾交换，再说说自己的位置。 四、小结 说说今天你有什么收获？ 最新精品教案 实用教师课件资料 最新精品教案 实用教师课件资料