2015北师大版物理八上6.2《学生实验：探究凸透镜成像规律》word学案课件.docVIP

红柳沟镇中学师生共用教学案 课题：§6.2探究凸透镜成像规律（两课时） 年级：八年级 科目：物理 执笔：薛彩艳 课型：新授 班级：_____ 姓名：_____ 时间：2013-2-29、 学习目标： 知识与技能 1．理解凸透镜的成像规律，知道凸透镜所成像的虚实、倒正、大小与发光体位置的关系。 过程与方法 1．能在探究实践中，初步获得提出问题的能力。 2．通过探究活动，体验科学探究的全过程和方法。 3．学习从物理现象中归纳科学规律的方法。 情感态度与价值观 1．具有对科学的求知欲，乐于探索自然现象和日常生活中的物理学道理，勇于探究日常用品中的物理学原理。 2．乐于参与观察、实验、制作等科学实践。 【教学重点与难点】 1．理解凸透镜成像规律。 2．使学生初步了解科学探究的方法。 学习过程： 一、探究新知 学习任务一：探究凸透镜成像 （一）为题与猜想 学生实验：将一支点燃的蜡烛和一张白纸放在凸透镜的两侧，移动蜡烛和白纸的位置，你发现能得到什么样的像？ 提出问题 学生猜想 （提示：成像情况，焦距f；物体离凸透镜的距离为物距，用u表示；像到凸透镜的距离为像距，用v表示） （二）制订计划 1、你认为需要哪些器材探究凸透镜成像？ 2、你认为除了观察像的 、 、 特点外，还需测什么量？ （提示：凸透镜焦距已知，不必测量，标签上已注明） 3、你认为该实验应分几种情况来研究，请设计一个表格，记录现象和数据 （提示：可参考课本6、7两页） （三）收集证据 学生根据计划进行实验探究，并把现象和数据填在表格中 （四）结论 学生完成课本第7页“结论”中的问题 巩固练习题：课本第7页1、2、3题 学习任务（二）：总结凸透镜规律 学生根据实验中收集的证据讨论并填好下列内容 1、 点是成实像和虚像的分界点 2、成实像时， 点是成放大像和缩小像的分界点 3、凡是实像都是 （填“正立”或“倒立”）的，且在光屏上 （填“能”或“不能”）；凡是虚像都是（填“正立”或“倒立”）的，且在光屏上 （填“能”或 “不能”） 4、成实像时，像和物在凸透镜的 （填“同侧”或“异侧”） ；成虚像时，像和物在凸透镜的 （填“同侧”或“异侧”）。 5、物体从远处逐渐靠近焦点的过程中，所成像越来越 （填“大”或“小”或“不变”），像距越来越 （填“大”或“小”）。 二、课堂训练题 (一)是非题：在研究凸透镜成像规律的实验中，判断以下结论是否正确。1．实验用的凸透镜其焦距必须是已知的。（ ）2．光具座上器材的排列次序是烛焰、凸透镜和光屏。（ ） 3．物体到凸透镜的距离叫物距，用u表示。（ ）4．像到凸透镜的距离叫像距，用v表示。（ ）5．焦点到凸透镜光心的距离叫焦距，用f表示。（ ）6．虚像不可能成在光屏上。（ ）7．实像是倒立的，虚像是正立的。（ ）8．实验前要调整蜡烛、光屏和凸透镜的高度，使它们的中心大致在同一高上。 （二）选择题 1．下列陈述中正确的是（ ） A．凸透镜一定成实像 B．凸透镜一定成虚像 C．凸透镜一定能成像 D．凸透镜能成虚像 2、已知凸透镜的焦距为10厘米，物体离开凸透镜的距离为15厘米，那么所成像是（ ） A．倒立缩小的实像 B．倒立放大的实像C．正立缩小的像 D．正立放大的像 3、 将一滴水滴在水平放着的塑料贺卡的字上，人看到水滴下面的字是 A、等大的实像 B、放大的虚象 C、等大的虚象 D、缩小的实像 三、课堂小结 1、你获得了哪些知识要点？ 2、同桌说说实验中需注意什么？ 3、小组交流在实验中还有哪些问题没解决？ 四、课下反思：你