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Liang cai jiao yan (总第61期) 主办：梁才教委 承办：梁才中学 2010年6月 卷首语： 这世界真美? 你们走的时候,很想洒脱很想倜傥.你们真正走的时候,却是在夜晚悄悄地走的,还撑了一把漂亮的伞.我想我只有投奔雨了,不料雨停后的草地竟是馨香透亮的,微风亲切地拂面掠耳.在这个时刻,世界真美.? 绯红花瓣在手指间飘落是美,斑斓汪洋如海的明媚是美,君子好逑的季节是美,在冷清阴湿的路上累累的苦痛也是一种美.? 当心事浸没五月的堤岸,当记忆焚烧悔恨的灵魂,当暴风雨摧毁了希望之船,五彩缤纷却仍是阳光的歌词,勿忘我花仍旧晶莹剔透,彼岸仍在热切地呼唤.? 落霞是暮云吗?落霞是燃烧的玫瑰.一如荒原有真实的太阳,秋雨有知己的情人.? 这世界真美.如何搞好期末复习 孙东芳 英语复习“四要点” 韩 杰 小学低年级语文期末复习之我见 牛春花 学校安全工作 加强手足口病的防治力度 赵莉苹 安全教育月 王金凤 ?校长论坛 规范考查科目考核，加大课程实施力度 梁才中学校长 王广范 为推进素质教育和创新教育的不断发展，深入贯彻《山东省普通中小学管理基本规范》，全面落实课程实施方案，我校以素质教育对学生的综合评价要求和新课程标准要求为指导思想，对任课教师和学生进行过程性评价和终结性评价相结合的综合性评价，全面提高学生的综合素质。 一、音、体、美、微机课教师评价 1、全面规范日常教学常规管理 不断规范音、体、美、微机课等考查科目教学常规管理。各年级课堂教学要以本年级教材和相应的课标为基础，适当拓展学生知识面，学期初，结合实际情况上报切实可行的教学计划，作为期末考评抽取项目的参考依据。要求音、体、美、信息教师，进一步规范课堂教学，教导处将不定期进行检查，严格落实学期教学计划。进一步规范音、体、美、微机课课堂教学秩序，要求教师在上下课必须整好队，规范来回秩序，发现不规范现象按课堂不规范处理。 2、学科基本素养（卷面素养）抽测 期末学校将根据课标要求、实际教学内容，与对比乡镇联合组织学生的基本素养抽测，成绩量化后计入教师评估。如果区教育局的视导中，若对学生的素养考核成绩明确，将同文化课一样与对比乡镇对比量化，用此成绩取代前面相关考核（以抽取情况而定）。 3、专业技能展示（结合学业考试项目确定） 4、特色展示及活动参与评价 音、体、美、微机课教师要积极组织特长队训练，积极参加上级组织的各项竞赛活动，要求在本学期期中和期末各组织一次特长展示，学校将竞赛和展示成绩计入教师评估。 二、其他考查课教师教学评价 为进一步规范校本、地方和十余个特长队的教学工作，我们同样制订了较为细致的考评方案。 1、强化过程性管理 学校制定严格的考勤措施，对所有的考查科目加大过程性评估管理，严格监控各科在具体实施过程中的质量，将其中的所有教学常规检查情况一一记入相关的班级评估和教师评估，学校根据教师出勤、材料上交等情况给相应的教师和班级计分，出现的一切违规现象加倍扣评估分数 。 所有考查科目任课教师，要在教导处的指导下，按照统一格式，制定教学计划，确定个性化教学方式、方法，编写规范实用的教案（提倡电子教案，但要有批注），规范学生作业呈现方式，倡导细致、规范且具有特色的教案和作业。每个教师要建立统一的档案，主动将能体现自己教学个性的材料充实进去，期末组织专项考评，分A、 B、 C、 D四个档次计入教师评估中的教学常规教案、作业、工作量指标。 2、学生基本素能抽测 不断优化任课教师考核，提高考查科目的教学主动性和灵活性。学期末学校将根据课标要求教师教学内容和教材，与对比乡镇联合组织学生的基本素养抽测，成绩量化后计入教师评估。区教育局的视导中，若对学生的素养考核成绩明确，将同文化课一样与对比乡镇对比量化，用此成绩取代前面相关考核（以抽取情况而定）。 3、学生特色成果展示汇报 期末各科教师可根据学期教学实际，申请组织如主题班会、专题展览等展示活动，根据实际情况进行量化计分。 三、规范考查课的学生等级评价 自本学期起，所有考查科目任课教师，必须在教导处指导下，根据学校评价教师的基本思路，以级部为单位组织全体学生参与考查科目的全面考核，根据考核结果，分A、 B、 C 、D 、E五个档次给学生以等级评价，记入学生成长档案。试卷封存，仅将等级公布给学生。各级部最后将考评试卷、电子稿成绩一起交教导处保存，根据此环节组织的规范程度分别按A、 B、 C三个等级计入级部和教师评估。 四、教师奖惩 音、体、美、