传好“社教辅导员”这根接力棒.pdfVIP

12 案例 ≯簿 ，， 文 ／王懿君 劳 鼎 这根接力棒 社区教育辅导员是近年来较为热门的一个职 盛焕仁作了如《何做好一名合格的社教辅导员》的专题 业。在全国社区教育示范区上海市闸北区，社教辅导 交流。曾担任芷江西路街道社区学校优秀社教辅导员 员们发挥了重要作用，他们的职业精神、职业能力也 的他，深有体会地对新辅导员们说：我“们不同于一般 是全市闻名的。如今 ，闸北区社区教育辅导员已经换 的教师，社教辅导员的作用不局限在课堂，不局限于知 了三届，其间，老辅导员退休 ，新辅导员上岗，而社区 识、技能的传授，重点在对社区的学员实施人文关怀， 教育辅导员乐于奉献、善于教学、敬业爱岗的职业精 要全程参与教学、教育的管理，所以需要有爱心、耐心 神和职业能力像接力棒一样传下来了。 等敬业精神。”大宁街道社区学校的曾金享从事社教辅 导员工作已10年，他对新社教辅导员的忠告是：要乐 在站删中传递 于、善于为市民学员做事务性、服务性的工作，不能认 为这是个 “虚职”，要能通过这些琐碎而实在的工作让 该区社教办充分认识到要办好让居民满意的社 每个到社区学校来的学员真正感到学习是有乐趣的。 区教育，一定要建设一支职业化、专业化的社教辅导员 通过互动交流，不少新社教辅导员领会到，他们应当是 队伍。提高社教辅导员的素质 ，把 闸北区社教辅导员的 引导市 民走进快乐学习的 “导师”。 好传统发扬光大，就要搞好培训。区里制定了社教辅导 员培训制度，新的社教辅导员上岗前都要接受培训。培 在共学中传递 训内容包括著名社区教育专家讲授社区教育的发展趋 势、特点、价值、意义等，区里领导布置新的任务，也有 社教辅导员是老师，也是学生，共同学习，每个人 老社教辅导员介绍工作体会、经验和教训，而且设有互 会有各自的收获。 动环节。 临汾街道拉丁舞班的社教辅导员郑伊丽是个学舞 2010年，该区47名第四批社教辅导员要上岗 蹈出身的年轻女孩。当初她MJN社区学校上岗时，老辅 了。在全区社教辅导员的培NB,I-，区社教辅导员大组长 导员张大姐并没有对她讲一大堆职业道德等大道理，也 13 0意提什么要求，只是带她一起到拉丁舞班和学员上 临汾街道社区学校副校长李磊 曾是数码摄影班 与每位学员认识、交朋友。她俩以学员的身份学舞 的辅导员。新接班的社教辅导员严翰平和李磊一起 张大姐十分注意学员在学舞步时的神态、反应。课问 接受了编写一本适合社区居民学习数码摄影的校本 时，张大姐会主动与一些面有难色或学时动作跟不 教材 的任务。尽管这方面的教材五花lit-7，但概念性 学员交谈，问问有何具体问题。课后，她又找授课老 的理论文字太多，中老年学员不易学。严翰平是个摄 E换意见，向授课老师反映学员的具体要求。因为中 影爱好者，刚接到这个任务时，感到很为难 ，因为这 E人动作协调性差、反应慢 ，但又不好意思直接向老 是他第一次编教材。李