06通过激素的调节(新修正).pptVIP

马拉松运动中，胰岛是怎样进行分泌调节的？饭后胰岛又是怎样进行分泌调节的？ 当身体不能产生足够的胰岛素时，将会发生什么情况？当身体产生的胰岛素过多时，又会怎么样呢？ * 通过激素的调节 高中生物课程标准教材★必修Ⅲ★稳态与环境 案例:促胰液素的发现 一、激素调节的发现 狗的胃、小肠和胰腺的位置 胃 胰腺 小肠 胰腺能分泌胰液。 胰液通过导管注入小肠，其中的酶用来消化食物。 胰液的分泌是如何调节的呢？ 学术背景： 在20世纪之前，学术界普遍认为，人和动物体的一切生理活动都是由神经系统调节的。 比如，对“胰液的分泌是如何调节的”这一问题，19世纪的学术界普遍认为，胃酸刺激小肠的神经，神经将兴奋传给胰腺，使胰腺分泌胰液。 沃泰默的实验 ： 切除通向该段小肠的神经，只留下血管 稀盐酸 狗的上段小肠肠腔 胰腺分泌胰液 稀盐酸 狗的血液中 胰腺不分泌胰液 狗的上段小肠肠腔 稀盐酸 胰腺分泌胰液 注入 注入 注入 结果 结果 结果 沃泰默的解释： 这是由于小肠上微小的神经难以剔除干净的缘故，所以是一个十分顽固的神经反射。 斯他林和贝利斯的假设： 这种实验现象不是神经调节的结果，而是化学调节的结果：在盐酸的作用下，小肠黏膜产生了一种化学物质，这种物质进入血液后，随着血流到达胰腺，引起胰液的分泌。 如果要证明斯他林和贝利斯的观点， 应该如何设计实验？ 斯他林和贝利斯的实验 ： 实验过程： 小肠黏膜+稀盐酸+砂子 磨碎 注射 实验结果：促进胰腺分泌胰液。 实验结论：胰液的分泌是促胰液素化学调节的结果。 制成提取液 狗静脉 阅读回答 1、沃泰默认为胰液分泌是受______调节。 2、斯他林和贝利斯认为胰液分泌是受 调节他们把它称做 ，从而发现了除神经调节以外的另一种调节方式—— 。 化学物质 促胰液素 3、巴甫洛夫通过实验证实斯他林和贝利斯的观点是_________。 神经 正确的 激素调节 二、激素调节的概念 人和动物体的生命活动，除了受神经系统的调节外，还存在着另一种调节方式—— 概 念 由内分泌器官（或细胞）分泌的化学物质进行调节的方式，这就是激素调节。 人体的外分泌腺和内分泌腺 A B 外分泌腺 内分泌腺 内分泌腺 外分泌腺 分泌物输送方式 导管 腺体类别 有导管 无导管 通过导管排出 直接进入腺体 内的毛细血管 1 8 7 6 5 4 3 2 垂体 甲状腺 胸腺 肾上腺 胰腺 卵巢 睾丸 下丘脑 分泌促甲状腺激素释放激素等 分泌生长激素、促甲状腺激素等 分泌肾上腺激素等 分泌雌性激素等 分泌雄性激素等 分泌甲状腺激素等 分泌胸腺激素等 其中的胰岛分泌胰岛素和胰高血糖素等 升血糖 降低血糖 促进生殖器官的发育和生殖细胞形成，激发维持第二性征 促进生长发育、新陈代谢，提高神经系统兴奋性 促进腺体生长发育，调节腺体激素合成分泌 促进生长 功 能 激素名称 内分泌腺 下丘脑 垂体 甲状腺 促激素释放激素 生长激素 促激素 甲状腺激素 性腺 卵巢 睾丸 雌性激素 雄性激素 胰腺（胰岛） 胰高血糖素 胰岛素 肾上腺 胸腺 胸腺激素 肾上腺素 肢端肥大症 侏儒症 巨 人 症 生长激素： 促进生长 以下病症是由什么激素失调引起的? 侏儒症 呆小症 甲亢 地方性甲状腺肿 甲状腺激素： 促进生长发育， 促进新陈代谢， 提高神经系统兴奋性 下丘脑是机体调节内分泌活动的枢纽 促+腺体激素名称+释放激素 促 + 腺体名称 + 激素 人体内分泌腺的 三个层次 下丘脑 垂体 被管理的某些内分泌腺 激素 下丘脑 控制 控制 其他内分泌腺 垂体 激素 分泌 问题探讨 激素对人体的生命活动具有重要的调节作用。激素是怎样调节生命活动的呢？ （生活实例：工厂生产某种产品时对其产量是怎么进行调节和控制的？ ） 人体胰腺结构图 1 3 2 三、激素调节的实例 实例一：血糖平衡的调节 散布着胰岛 胃 十二指肠 胰腺 课本问题探讨 研究表明，在长跑过程中，尽管血糖在不断被消耗，但它的含量基本维持在0.9 g/L 左右。 血糖可以通过哪些途径得到补充？ （阅读课本P25） 血糖 0.8~1.2 g/L 消化,吸收 分解 转化 食物中 的糖类 肝糖原 脂肪等 非糖物质 人体中血糖的来源和去向 （正常情况下） 问题探究2： 饭后，大量的葡萄糖