英语专业大二学生词典使用个案分析及启示.pdfVIP

第 33卷 第 2期 宁 波 大 学 学 报 (教 育 科 学 版 ) VO1．33 NO．2 2011年 3月 JOURNALOFNINGBo UNIVERSITY (EDUCATIONALSCIENCEEDIT1ON) M d|r 2O11 英语专业大二学生词典使用个案分析及启示 刘立香 (1．集美大学 外国语学院，福建 厦门 361021；2．厦门大学 外文学院，福建 厦门 361005) 摘 要：采用问卷调查法，以 24位英语专业大二学生 (一个 自然班 )为对象，对其词典使用情况进行个 案分析。结果显示：1．纸质词典普及率最高，但 电子词典使用更频繁 ；其中双解词典最受欢迎，而汉英 词典使用偏少。2．购买各类词典标准不一，纸质词典购买主要参照教师介绍，而 电子词典则主要看词汇 量。3．从查询 内容看，词义、读音、词类、搭配是学生查询的主要对象，而词的语义关系、文化信息、 词源等信息查询较少。4．词典本身语法信息欠缺，学习型功效有待提高。5．被访者对词典满意度不高。 6 学生对词典类型和功能认识不足，对词典教育认识模糊。学生词典使用情况是 由其学习阶段的实际需 要、经济因素、教师引导、个人认识及词典本身局限性等因素决定的，因此，有必要推行词典使用教育， 实现编、用、教三方的 良性互动。 关键词：词典使用；调查问卷；词典编纂；词典教育 中图分类号：G424 文献标识码：A 文章编号：1008—0627(2011)02—0096—05 一 、 引言 词典在英语专业学习者中的使用也受到关注，如 词典使用调查是词典学研究的重要 内容 ，了 陈玉珍对高校英语专业学生使用词典 的情况进 解用户需求对词典的整体设计和编排具有反馈 行了多次调查研究 ， 儿对词典教学提出了建 作用，并可为词典教育和整体教学提供启示。为 议[。在高科技迅速发展的今天，词典的形象已 指导学生更有效地 自主学习，有必要对学习者的 经有了很大变化，有纸质、电子、网络等形式， 词典使用情况进行调查 。英语 专业学生是双语和 甚至手机词典也开始普及 ，传统词典理应受到挑 单语词典的重要使用者，可以在一定程度上反映 战和更新，学生在英语学习中是否充分利用了传 涉及英语的单语和双语词典的普遍应用情况，因 统词典的资源 ，词典使用类型有何变化，词典应 而我们利用小范围的问卷调查 。对部分英语专业 该满足学习者哪些方面的需求，及如何指导使用 学生词典使用情况进行描述，着重分析词典使用 者充分实现词典功能等问题也随之产生，因此有 教育的必要性和紧迫性，以充分挖掘词典作为教 必要对 目前英语专业学生的词典使用做调查 。 辅丁具和参考资料的作用。 二、研究方法和 目的 用户研究从 20世纪 60年代开始 ，有 的是对 词典使用的主要研究方法有问卷调查、实 英语单语词典 的使用 开展 的 ，如伯 恩哈特 验法、访谈法等，其中问卷调查覆盖范围广， (Barnhart)、伦道夫 ·夸克 (Quirk)、贝茹安 可直接反馈用户需求信息，是一种高效实用的 (Bejoint)、格林鲍姆 (Greenbaum)等 ，有的 方法。 本研究采用问卷调查法，结合同内外词 是针对双语词典 的使用开展 的 ，如 巴斯特 典调查的相关信息，对学生词典使用的一般情况 (Baxter)和史纳尔霍恩 比 (Snell—Hornby)， 及其突出的问题进行分析，并尝试给词典编者和 这方面取得的成果是词典编用交际成功实现 的 高校教育部 门提供对策和建议，对此进行教育和 基础 ，并产生了重要影响：词典