人教版三年级下册14《检阅》.pptVIP

检 阅 1、正确朗读课文，日积月累；2、了解课文主要内容与中心。3、向作者学习写作方法，如何刻画人物形象，画出这些描写读一读，并体会。 课文对人物形象的刻画很突出。集中体现在文中细致的心理描写。课文的语言描写也很有特色。从文中几个人物的对话中，可以看出他们鲜明的个性特点，人物形象比较丰满。 　　 “队长，”终于有一名队员说话了，“还有一件非常棘手的事。游行检阅时博莱克怎么办？” 　　 终于有一名队员说话了： “队长，还有一件非常棘手的事。游行检阅时博莱克怎么办？” “我的伞。”他厉声说道：“把它还给我。” 引语中句末点号误置 为了子孙后代，为了中华民族，他们成了“盗火的普罗米修斯。” 李白的诗多豪迈：“君不见黄河之水天上来,奔流到海不复回 ”。 引语中句末点号误置 为了子孙后代，为了中华民族，他们成了“盗火的普罗米修斯” 。 李白的诗多豪迈：“君不见黄河之水天上来,奔流到海不复回 。” 　　 “队长，”终于有一名队员说话了，“还有一件非常棘手的事。游行检阅时博莱克怎么办？” 这些小伙子真棒！ 自学指导 1、自由朗读第10至12自然段，用波浪线画出描写检阅隆重的语句。 2、把博莱克的表现用“—” 画出，体会他的心情，加上批注。 （时间：3-4分钟） 这个小伙子真棒！ 浏览下面的文字——朝鲜的阅兵式训练 选入阅兵式的学生每天上午上课下午集中在操场训练。在学校操场呼吸着飞扬的尘土，晚上回到屋里都可以嚼到沙子。阅兵式训练的第一阶段是“身体放松”和“脚尖伸直”。每天都下达训练课题，完成不了课题就不让休息。从那时候开始部分学生的腿部出现关节炎。 写话 任选一个，写写心里话。 1、看着整齐的儿童队伍， 我想对博莱克说：“ 。” 2、看着整齐的儿童队伍， 我想对儿童队员说：“ 。” 3、看着整齐的儿童队伍， 我想对 说：“ 。” （时间：2-3分钟） 在队伍的第一排，紧跟在队长后面走着一名拄拐的男孩。看来，他肯定忘记了自己在拄拐，他同全队保持一致，目视右方，睁着大眼睛望着检阅台。 导学导练32页第二大题 课文理解2 在队伍的第一排，紧跟在队长后面走着一名拄拐的男孩。看来，他肯定忘记了自己在拄拐，他同全队保持一致，目视右方，睁着大眼睛望着检阅台。 我体会到他当时的心情很激动，因为他感受到集体的温暖。 为了这次检阅，为了不影响全队，博莱克 。 “这个小伙子真棒！”一名观众说。 “这些小伙子真棒！”另一名观众纠正说。 长时间的掌声淹没了观众的议论声。 讨论：观众为什么这样说? “这个小伙子真棒！”中的“这个小伙子”指的是 。“这些小伙子真棒！”中的“这些小伙子”又指的是 。这两句话中哪些称赞是相同的： ，前一个指 ，而后一个指 。 博莱克 儿童队员 “真棒” 博莱克自信、自强 儿童队员善待别人 导学导练32页第二大题 课文理解3 第一句是称赞博莱克，第二句是称赞儿童队员，我觉得第二句更好，因为他们相互帮助，是一个团结的集体。 博莱克和他的儿童队的队友们获得了大家的称赞。他们付出了怎样的努力呢？展开想像，说一说。 再浏览下面的文字——中国的阅兵式训练 从上个礼拜二开始就开始了魔鬼般的阅兵式训练，这可苦了我的两条腿了，这两条腿是有疼又酸，像被鞭子抽打过一样，又像被火烧过一样，但是，我始终相信教官说的话：坚持就是胜利！加油吧！坚持吧！胜利就在前方！ * 检阅 棘手 挑选 商定 商量 截肢 拄拐 洪亮 队伍 沉默 局面 方便 羡慕 盛大 隆重 街道 观众 视线 集中 纠正 淹没 议论 俱乐部 主席台 鸦雀无声 情不自禁 人山人海 俱 默 局 一应俱全 家具 博士 拼搏 截肢 记载 木棒 捧场 波兰一所学校的儿童队员，在参加国庆（ ）时，队长决定让（ ）的博莱克（ ），最终获得了观众的（ ）。 检阅 左腿截肢 一致喝彩 走在第一排 课文的思路很清晰： 先是交待了事件发生的时间和背景，然后细致描述了两个场景： 儿童队员准备参加国庆检阅，商量怎么解决一件“棘手的事”； 国庆节那天儿童队员参加检阅的情景。 默读课文，课文写到了波兰的国庆节的当天怎样的一个情景？ 找出相关的