论会计专业中外合作办学的人才培养模式.pdfVIP

现代商贸工业 No．14．2O1l ModernBusinessTradeIndustry 2011年第 14期 论会计专业中外合作办学的人才培养模式 程 锦 (山东商业职业技术学院国际交流学院，山东 济南 250103) 摘 要 ：高等教育国际化趋势发展影响 日益强烈，中外合作 办学方兴未艾。会计专业作为国内外人才需求较大的一门 重要学科 ，其中外合作办学的培养模式是否成功就显的尤为重要，以山东商业职业技术学院国际交流学院的中澳会计专业 为例，从专业定位，需求分析，人 才培养模式 目标等方面进行探讨。 关键词：会计；中外合作办学；人才培养模式 中图分类号 ：F23 文献标识码：A 文章编号：1672—3198(2011)14—0135—03 国家中长期教育改革和发展规划纲要中指 出，要加强 专业分成出国留学方 向班和国内升学、就业方向班 。学生 国际交流与合作 ，引进优质教育资源，培养大批具有 国际视 毕业之后也有多种选择途径 ，既可以选择国内就业，专升本 野 、通晓国际故则、能够参与国家事务与 国际竞争的国际化 继续深造 ，也可以按照 3+2留学模式赴澳 大利亚 留学两 人才。由此可见对中外合作办学中的人才培养提出了更高 年，获得本科学位 。兼顾考生国内就业和出国留学两方面 的要求。随着中国经济的腾飞，高等教育 国际化趋势迅猛 的职业规划 。 发展 ，中外合作办学方兴未艾。会计专业作为 国内外人才 因此 ，本专业与国内普通会计专业相 比具有更多优势 ： 需求较大的一门重要学科，其 中外合作办学 的培养模式是 不仅注重培养学生掌握我 国会计学的知识，帮助学生在校 否成功就显的尤为重要 以山东商业职业技术学 院国际交 期间取得 国内相关执业证书，而且注重提高学生 的综合素 流学院的中澳会计专业为例 ，对人才培养模式展开探讨 。 质 ，通过大量的双语专业课程，使其掌握澳大利亚会计专业 1 我院项 目背景以及专业定位 知识，获得国外 同等学力水平。毕业时如顺利通过外方测 从2005年开始 ，我院与澳大利亚霍姆斯格林学院开始 试，并完成全部双语专业课 ，学生即可同时获得我院毕业证 中外合作办学项 目，2007年开设了中澳会计合作项 目，按照 及澳大利亚 TAFE证书。 澳大利亚 AQTF教学认证体系标准，引进澳大利亚全英文 2 人才需求分析以及培养 目标的定位 教材 ，采用我院教师和澳方派遣教师联合授课方式，旨在培 随着知识大爆炸 以及现代信息技术的迅猛发展，会计 养学生的会计职业能力和英语能力。 人才的需求越来越大，据人事部最新统计数据表明，会计相 中澳会计专业面 向社会招收普通高中毕业生，同时借 关专业早以成为十大最为走俏的专业之一；特别是我 国加 鉴澳洲，和国内相关大学中外合作会计专业招生经验，招生 入 WTO之后 ，我国的会计 国际化水平 Et益加快，随着对外 范围包括非艺术类高中毕业生，扩大了招生范围、减少了招 直接投，国际贸易以及国际资本市场的运作加强，各 国家以 生类别限制，实现了考生不分专业 自由报考的机制。 及国际组织纷纷探 索国际会计协调的途径，在这一宏观大 学生在入校后，通过第一学年英语的强化学习，根据学 形势下，对我们人才培养也提出了新的更高要求，需要我们 生的英语水平 ，同时尊重学生 自身的意愿选择 ，把 中澳会计 要尽可能的培养出既通晓国际会计准则和国际惯例，又具 可以为高管设置合理的薪酬激励机制，将薪酬与个人 的绩 口]．湖南经济管理干部学院学报 ，2004，15(4)：11-12． 效相联系，适当提高薪酬。同时推进国有企业人事制度改 E33陈平平，张文贤．论国企高管职务消费的财务监控[J]．生产力研 究 ，2008，(19)：137—139． 革，完善适合国企特点的高级管理人员的管理办法，是国有