教育学(肖北方)答案-2012完整整理版.docVIP

教育学 0绪论 填空选择 1我国并且也是世界上最早的一部教育专著是（《学记》） 2古罗马昆体良的教育著作是（《论演说家的教育》） 3英国教育学家洛克的教育著作是（《教育漫话》） 4《普通教育学》的作者是（赫尔巴特） 5《民主主义与教育》的作者是（杜威） 6提出结构教学理论和发现法的教育家是（布鲁纳） 7主张文化陶冶的教育学流派是（文化教育学） 8．教育学是以（教育现象，教育问题）为研究对象，探索并揭示（教育规律）的科学。 9．教育科学体系中的基础学科是（教育学）。 10．独立形态的教育学是以（夸美纽斯）的《大教学论》为开端的。 11．第一部用马克思主义的观点分析教育问题的著作是（《国民教育与民主主义》），作者是（克鲁普斯卡娅）。 12．《给教师的一百条建议》的作者是（苏霍姆林斯基）。 13．杜威的现代教育论主张以（儿童）为中心，教育方法是（活动教学） 14．班级授课制的提出者是（夸美纽斯） 15．20世纪教育学的主要流派有（实验教育学）（实用教育学）（文化教育学）马克思主义教育学，系统科学的教育学，批判教育学和制度教育学等。 16．阐述结构主义教学理论的著作是（《教育过程》） 17．发展性教学理论的提出者是（赞科夫） 简答 1孔子的教育思想有哪些？ 答：关于教育作用：提出“庶、富、教”的观点，认为人口，财富，教育是立国的三个要素。 关于教育对象：提出“有教无类”的思想。其中“无类”是相对于贵族而言的，不包括那些生活在底层的劳动人民。 关于教育目的：致力于通过教育培养一批“士”和“君子”以 完善人格为教育的首要目的。 关于教育内容：子以四教：文，行，忠，信。文是文化知识——六经：诗、书、礼、易、乐，春秋。行，忠，信是道德行为规范要求，不足之处在于缺少自然科学知识和劳动知识内容。 关于教学原则与方法：因材施教，启发诱导，学思结合，谦虚笃实。 关于道德修养：立志有恒，自省自克，身体力行，改过迁善 教师观：“学而不厌，毁人不倦”的工作态度，热爱学生的奉献精神，为人师表，讲究教学方法。 2夸美纽斯的主要教育观点是什么？ 近代资产阶级教育思想体系的奠基人 关于教育的作用和目的：夸美纽斯认为教育是改造社会建设国家的手段，教育能促进人的发展。 提出教育适应自然原则。第一次提出班级授课制。提出统一学制和学年制。 为各级学校设置了广泛的学科课程。建立教学原则体系。 3杜威的主要教育观点是什么？ 实用主义教育流派的主要代表人物。现代就与理论的代表 关于教育本质：杜威认为，教育即生长，教育即生活，教育即经验的改造。 关于教育目的：从学生的实际情况出发制定，教育的目的就是使学生能够不断的生长下去。 论课程与教材：为完成活动课程，提出“做中学”的教育原则 提出教学的五步骤：教师要给学生创设一定的情境、给学生提供足以产生问题的资料、学生产生问题和假设、设想出解决问题的方法、亲自动手做、验证假设。 提出儿童中心论。 4《学记》阐述了哪些教育思想？ 教育的作用：“化民成俗，其必由学”“建国君敏，教学为先”。即教育的作用是为国家培养所需的人才，教育有助于形成良好的社会风尚。 教育制度和学校管理：提出从中央到地方的学制系统：古之教者，家有塾、党有庠，术有序、国有学。主张按照地方建制分别设学。提出完整的教学进程和考察标准。 教学原则：教学相长的原则。预时孙摩的原则。课内外结合的原则。长善救失的原则。启发诱导的原则。 论教师：提出“师严道尊” 5孟子的道德教育方法是什么？ 持志养气，即坚持纯高的志向，培养意念、情感和精神状态； 反求诸己，凡事求严于律己，自我反思，自我监督，自我评价； 动心忍性。即在逆境中得到磨砺。 第一章 教育的产生和发展 填空选择 1马克思主义的观点认为，教育起源于（劳动） 2 19世纪法国哲学家、社会学家利托尔洛倡导的教育起源论被称为（生物起源论） 3美国孟禄所倡导的教育起源论被称为（心理起源论） 4古希腊雅典教育比较重视对年轻一代进行（多方面发展教育）。 5古希腊斯巴达教育比较重视对年轻一代进行（军事体育教育）。 6古代社会教育是指（奴隶社会和封建社会的教育） 7学校最早出现于(中国) 8教育和生产劳动相脱离社会是(奴隶社会) 9教育历史划分的三种尺度是(生产力尺度)、(生产关系尺度)、(生产力和生产关系相统一)尺度。 10按照生产力的标准可以把教育历史分为(古代教育)和(现代教育)而按照生产关系的尺度可以把教育历史分为(原始社会教育、奴隶社会教育、封建社会教育、资本主义社会教育、社会主义社会教育)。 11古代学校教育适应古代思想文化的发展，具有(道统性、刻板性、专制性、象征性)。 12教育改革是实现我国教育现代化的(战略目标和工作方针)。 13我国教育事业改革发展的工作方针是(优先发展、育人为本、改革创新、促进公平、提高质量)。