湘西民间美术的传承和发展.pdfVIP

在当今商品经济社会里，艺术品走向市 组成部分 外美术小组学习的办法，学校为其提供工具 场是自然而又合乎规律的。湘西民间美术品 如何建立本地区民族美术教育系统，以 材料，让少部分学生学习和提高。如根雕、竹 作为一种具有地方特色的商品进入市场也是 便培养有民族情感、民族气质的美术家、设 刻、木雕，蜡染和扎染等。最后，对于那些 一种趋势，发展经济的目标就是促进市场， 计家，这是一个重要课题，学习民间美术是 材料工具简单、制作工艺不太复杂，且贴近 促进旅游业。湘西民间美术也以神奇绝妙为 提高自己艺术修养的重要途径。因此，将民 学生的生活，能满足学生的兴趣爱好的内容 旅游者所关注，这就促使它由过去民间艺人 间美术作为现代美术教育的组成部分，有利 则大量引进课堂，让全体学生参与学习。我 为自身创作转为商品生产而流向市场。但 于拓宽学生视野和提高审美修养。培养正确 们首先大面积把少数民族剪纸引进课堂，让 是，不少外国游客大量购买湘西民间美术 的设计理念。而教师对课堂教学的实施起着 所有实验学校的学生从剪纸人手开始本土民 品，使大批优秀的、精美的、古老珍贵的民 至关重要的作用，学生对教学效果反馈的优 间美术启蒙。然后各校根据本地具体实际， 间美术品外流。还有，由于商品化生产的利 劣，对教师自身的素质有着密切联系。因此 选择和开发适合自己学校的课堂资源。 润驱使，出现偷工减料、迎合游客心理，使 作为美术教师，只有真正做到理解并掌握民 3．注重湘西民间美术教育的实践性以及 得许多民间美术品失去了淳朴的本色。但是 间美术知识，做到精神层面的介入，增加情 同其他学科的联系 这些问题终究挡不住经济大潮带来的民间美 感经验，才能真正热爱传统文化，并将这种 民间美术根植于人民群众，经劳动者不 术市场的发展，关键是政府要有计划组织专 情感融入到知识中去。 断创作生生不息的艺术，鲁迅先生称之为 湘西民间美术的传承与发展 and of 。船．the．Inheritance Folk．=An摹inWesternH也4柚 D它Vel卿l棼e霉t 文／田爱华张德姣 家指导民间美术品的正确生产方向。 2．加强课堂教学模式改革，使湘西民间 “生产者的艺术”。许多民间美术作品都是人 民间美术品与市场结合是一种必然趋 美术体现地方特色 民群众在生产和生活中逐渐摸索并制造出来 ·势，我们应该充分认识和正确看待它。尽管 民间美术是本原文化与文化符号的承 的，这客观上就决定了作品的大众性和实用 }在这中间有许多问题有待去研究和解决，但 载，其内容浩如烟海，灿若星辰，种类繁多， 性。因此，在进行乡土民间美术教学的过程 ：民间美术品走向市场，增加了民间艺人的经 如何把这些艺术瑰宝引入教育教学，并在美 中。一定要引导学生对本民族文化知识的了 济收入，改善了民间艺人的生活境遇，进而 术教育中传承与创新，首先，对那些技术难 解，在此基础上锻炼他们的实践能力。目前。 继承其艺术技艺的持久力，同时进一步改善 度大、制作工艺复杂、工具材料要求高的内 民间美术课堂教学多是看实物图片加上教师 }与之相伴而行的民俗文化及宏观生存的土 容，如服饰、银饰、纸扎，民族民居等，多 理论讲述，学生真正参与实践的机会不多， ；壤，毕竟利多弊少，符合社会发展规律。 以欣赏教学为主，让学生初步了解其特点及 这就造成了理论与实践脱节的状况。所以， ；一．与教育相结合．使本土民间美术融入到 审美价值，增强对非物质文化遗产保护意 在以后的教学中让学生多动手，这样才能更 }教学中 识，加强对本土文化基因的认知和启蒙。其 好地培养他们对民间美术技巧的掌握和运用。 关注本土民间美术实际上是一个关注民 次，对制作工艺相对容易，工艺材料要求简 民间美术是一切美术