(青岛大学)发展心理学.ppt

张立美简介 教育学、管理学硕士、副教授 国家心理咨询师培训师资、国家二级心理咨询师 中挪班提高组学员 青岛启明心理咨询中心签约心理咨询师 中国心理卫生协会会员 青岛市心理咨询师协会会员 研究领域：精神动力学理论与技术、沙盘治疗、绘画治疗、大中 学生心理健康、欧文亚龙团体治疗、婚姻家庭心理咨询 等 担任课程：社会心理学、基础心理学、发展心理学、心理测量、咨询心理学等。 心理能量测试： 1、我不理解有的人为什么表现的和我想的不一样，我为此而气愤。 2、我抱怨我的生活太坎坷。 3、当我遇到困难，我总是先想到最糟糕的结局，并为此而苦恼，而非立即采取行动解决困难。 4、我恐惧我的生活我的未来不为我掌控。 5、我经常莫名的感到忧伤。 6、我不知道我是谁，我要什么，我该怎么做。 7、我很愿意帮助别人，但我提供的帮助适得其反，苦于无法。 处理亲子关系素养测试： 1、我希望我的孩子纠正自己的缺点，变得更好，所以我尽力发现孩子的缺点并指证他。 2、我的孩子非常叛逆，不听我的话，我很苦恼，我觉得别人家的孩子不这样。 3、我发现我的孩子数学不好，英语也不好，可能是他在这些方面就是能力较弱，不开窍的。 4、我的孩子必须多学一些特长，以发展自己，在竞争中立于不败之地。 5、他还只是个孩子，我应该给他做好学习、生活的计划，这样孩子会更合理的安排时间，做的更好。 6、老师说我的孩子不够聪明，我相信老师说的话，可能我的孩子就是不够聪明，所以他的学习很难赶上别人。 所以，我们应该懂点心理学。。 心理学是什么？心理学能告诉我们什么？ 心理咨询师考证和学习能带给我们什么？ 发展心理学能告诉我们什么？ 是研究各个年龄阶段心理发展规律的科学。 它是助人自助，做好咨询的基础。 它是让你接纳自己、接纳他人、少生气、好好活的心理学知识基础。 具体来说：学了发展心理学你会知道，哪个年龄阶段有哪些普遍的心理特点，会知道原生家庭影响一个人的一生，会知道现在的你人生观等为什么是这样的，在恋爱中、在处理夫妻关系中、教育孩子时为什么会这么做。会知道你哪里做的是科学的哪里做的是违背规律的。从而更好地指导人生。 第一节 概述第一单元 发展心理学的研究对象 一、心理发展的概念和性质 它以个体从出生到衰亡一生全程的心理发展现象为研究对象. （一）心理发展的内涵 心理发展有广义和狭义之分： 广义：心理发展包含种系的发展、种族的发展、个体心理的发展， 种系心理的发展：从动物到人类的心理演变过程，它包括动物心理的进化过程和人类心理的进化过程。研究的学科领域是动物心理学或叫比较心理学 种族的发展是指人类历史发展过程中的心理发展，研究的学科领域是民族心理学。 狭义：仅指个体心理的发展。 个体心理的发展：人的个体从受精卵开始到出生、到成熟、直至衰老的生命全程中心理发生、发展过程。 （二）心理发展的性质 (1)心理发展普遍性与特殊性的统一 (2)心理发展的方向性和顺序性 (3)心理发展的不平衡性 第一发展加速期：从出生到幼儿期 第二发展加速期：青春发育期，少年期 二、发展心理学的研究内容 （一）心理发展各年龄阶段的特征 1. 年龄特征 2. 年龄阶段的根源 （二）心理发展的基本理论。 1. 遗传与环境 2. 连续性与阶段性 3. 内在动力与外在动力 4. “关键期” 第二单元 发展心理学研究方法 一、发展心理学研究的功能和特殊性 （一）功能 ：1.描述 2.解释 3.预测 4.控制 （二）特殊性（过程性、动态性-发展性） 发展心理学是以个体从出生到衰亡一生全程的心理发展现象为研究对象，总结出心理发展的规律。 （二）纵向研究 纵向研究是在较长的时间系列内对被试个体或同一被试组群进行定期的系统的考查，以了解心理随时间进程而发生的连续变化。纵向研究也叫追踪研究。 纵向研究的优点 纵向研究的缺点 （三）横纵交叉设计 是对横断研究与纵向研究优缺点的取长补短 三、研究方法新趋势 （一）跨文化比较研究：相似性比较、差异性比较 （二）跨学科、跨领域综合性研究 （三）研究方法的整合 （四）训练研究和教育实验研究愈受重视 第三单元 心理发展的动因 一、遗传决定论：高尔顿 二、环境决定论：华生 三、遗传环境共同决定论 吴伟士（R. S. Woodworth）认为遗传与环境在心理发展中的作用之关系是相乘而不是相加 四、社会学习论 班杜拉 班杜拉的社会学习理论——新行为主义的代表性理论 1．