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县级教师培训机构面临的发展困境及其对策建议.pdf
20 11 11 ( )
年 月 江苏教育学院学报 社会科学 Nov． ，2011
27 6 Journal of Jiangsu Institute of Education (Social Science) Vol ，27 No． 6
第 卷 第 期
*
县级教师培训机构面临的发展困境及其对策建议
1 2
苗培周 胡秀丽
(1． ， 050035 ;
石家庄学院教育系 河北石家庄
2 ． ， 050091)
河北省中小学教师继续教育中心 河北石家庄
［ ］ ， ， 、
摘 要 调查发现 当前我国县级教师培训机构建设过程中存在不少问题 表现在职能定位不明确 基础办学
、 、 、 、 。
条件依然薄弱 师资水平不高 培训课程体系不完善 培训教学方式相对单一 培训组织管理不规范等 造成这些问题
、 、 。
的因素包括教育管理体制不完善 教育政策执行乏力 忽视培训者的专业发展和教师的主体地位等 为进一步推进县
级教师培训机构建设， ， ，
本研究建议应当进一步完善教师教育政策制度 加强培训师资队伍建设 改革完善教育经费保
， 。
障机制 加强教师培训质量保障体系建设
［ ］ ; ;
关键词 县级教师培训机构 发展困境 对策建议
［ ］ G526． 22 ［ ］ A ［ ］ 167 1 － 1696 (2011)06 － 0042 － 05
中图分类号 文献标识码 文章编号
省中小学教师继续教育中心搜集整理了有关培训机
、
一 问题的提出
。 ，
构的资料和信息 同时 我们还对所调查县的农村
，
作为教师教育体系的重要组成部分 以教师进
，
中小学教师进行了辅助性调查 调查内容涉及培训
修学校为主体的县级教师培训机构对县域内中小学
、 、 、
者素质 培训课程质量 培训教学实施 培训效果以
，
教师专业成长与发展具有十分重要的作用 其建设
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