“Access数据库程序设计”课程教学模式的探讨.pdfVIP

． ■● “Access数 据 库程序 设 计 ’’课程 教 学模 式 的探讨 吕 洁 (玉林师范学院 职业技术学院，广西 玉林 537000) 摘 要 ：作 者研 究 了Access数据 库程序 设计课 程在 传统 当然 ，学生计算机基础参差不齐也是一个问题 。很 多教师 教 学中出现 的不足 ，认 为结合 学生 实际在课 程授 课 中加入 “案 在授课 时都会有所体会 ，一些基础好的同学可能早 已吸收课 例驱动”的教 学方式可有效激发学生对课程 的兴趣和 爱好 。实 堂上 的知识 ，但是基础差 的同学就会感觉老师的授课进度过 践证 明．新的教学方式在很 大程度上提 高了教 学效益 ，提 高了 快 。这时，教师如果维持原有速度 ，基础差的同学会跟不上 ，如 学生使用Access~据库 的综合 能力．有效地提高了教学质量 。 放慢速度 ，基础好 的同学可能就得不到更深入 的学习，甚至觉 关键词 ：Access~据库程序设计 案例驱动 教学模式 得在浪费时间。 2．解决方案的提出 Access是一种关系型数据库管理系统 ，也是MicrosoftOf- Access数据库程序设计是一 门应用性很强 的学科 ．根据 fice办公软件的组成部分之一 。Access既是一个面 向用户的桌 其 自身的特点 ，我 以提升其应用能力为出发点，提出用 “案例 面数据库管理软件 。又是一个前端开发工具 ，具备功能强大和 驱动 ”的教学方法对传统的教学模式进行改革 。 “案例驱动” 简单易学 的特 点 ．许多高等学校都将Access作为非计算机专 教学模式是提高学生综合应用能力的一种有效途径…。 “案 业学生的第一 门程序设计课程 。我根据近几年的教学经验对 例驱动”的思想是让学生对所学的知识首先有一个感性 的、 Access程序设计课程教学方法进行 了探讨 ，旨在抛砖引玉 。 具体 的认识 ，而不是让学生直接 面对枯燥 、抽 象 的概念或 1．教 学现状 及存 在 的问题 理 论 。 目前在全 国计算机等级考试 (NationalComputerRankEx— 3．“案例驱动”方案的实施 amination，NCRE)二级考试 中，Access已经成为了二级 (程 序设 3．1案例 设计 计 )考试 的可选语 种之一。因此很多学校开设此课程 的 目的就 在设计案例 的过程 中，必须把握教学 内容 ．从学生实际 是为了让广大非计算机专业 的学生能通过全国二级考试 。教 出发 ，尽量设计一些符合教学要求 的案例 ，同时要有连贯性， 师在教学 中很容易为了强调 “考 ”而只注 重基本 概念和语 法 ． 讲解时要注意引导学生分析、思考 、发现 问题 。从而实现知识 讲解大量的习题 ：学生为了能通过考试也是进行大量 的题海 扩展 [。 战术 。甚 至死记硬背答 案。在等级考试 中引入Access数据 库的 3．1．1所设计案例往往具有真实性和普遍性 ，一般在 日常 本意是为 了加强Access语 言 的应用推广 ，如此 “教”与 “学 ”使 生活 中能典型地反 映教学内容。 得Access的实际应用根本不能实现 ，学生 的操作 能力 、综合分 3．1．2所设计案例难易程度要适 中。案例的设计要考虑学 析能力 ，以及创新 能力更加无从谈起。 生 的知识背景 ．过于复杂或简单的案例 ．将导致学生学 习兴趣 除此之外 ，传统的教学方式也有待改进 。虽然在教学 中 下降。难易适中的案例才有利于学生学习的深入进行，提高其 引进 了多媒体教学方法 ，但是大多数教师授课时都是按照教 学习积极性和主动性 。 材的章节顺序 ，从基本概念和专业术语开始讲解 。如此大量