尝试学习的原理略与实践策.pdfVIP

名 师 唆学 尝试学习的原理 策略与实践 ● 邱学华 “尝试 ”两字似乎是 很普通 的 孟子到现代 的陶行 知 、叶圣 陶无 到发展 。开始 时是用 “帮助成功 ”， 字眼 ，但它所蕴含 的内涵和价值 不重视并亲 自尝试 。尝试实验促 后来 提 出 “尝试 成 功 ”和 “自主成 却博大精深 、不可估量 。我从 20世 进 了教育理论 的发展 。 功 ”，形成尝试成功 的教学模式 。 纪 60年代开始酝酿思考 ，到 80年 卢仲衡 的 自学 辅导法 的核心 尝试是 众 多教 改实验 的 代正式启动教学实验 ，对 尝试教学 是 自学 ，也 就 是 让 学生 先尝试 自 共 同亮点 进 行 了长 达 加 余 年 的研 究 与实 学 ，发现 有 困难 ，教师 再辅 导 。 践 ，越研 究越发 感 到 “尝 试 ”的重 我们在 20世纪 80年代开始 在教师指导 下 ，充分利 用三个本 要 ，越实验越发感到 “尝试 ”的深奥。 的尝试教学实验研 究 ，把 “尝试 ”大 子 (课本 、练 习本 、答 案本 )让 尝试 ，促进 了人类 的发展 ，推 规模地运用到人类学 习上 ，经历 了 学生 自学 、 自练 、 自改作业 ，充 动 了社会 的进步 。从人类 的发展史 二十多年 时 间。在实践层面上 ，从 分让学生在不断尝试 中学 习 。 上 看 ，类 人猿 为 了生存 ，尝试 站 立 小 学数 学 学科 发 展 到 中小 学 各 学 “洋 思经 验 ”，讲 的是江苏省泰 起来 ，这是其进化 成人 的关键一 科 ，并渗透 到幼儿 园 ，延伸 到大学 ； 兴市 洋思初 级 中学 ， 以三流 的师 步 ，远古人通过不断尝试逐渐学会 从理论层面上 ，从尝试教学法发展 资 、硬件 、生源 ，却培养 出一流 的学 钻木取火 、打猎捕鱼 、制造工具 ，使 为尝试教学理论 ，先后参加实验 的 生 ，大多数毕业生都能够考入重点 人类本身获得 了发展。由于人类不 教师约 6o万人 ，接受实验 的学生 高中 ，成为教育上 的奇迹 。洋思经 断尝试 ，才有千千万万的创造发明， 约 3Ooo万 人 。著名教育家刘佛年 验 的重要 内容是 “先学后教 ，当堂 造就 了丰富多彩 的现代文明。尝试 曾指 出：“尝试教学法 问世七八年 训练 ”，这也是让学生在尝试 自学 是创造 的前提 ，尝试是成功 的阶梯 。 以来 ，影 响 已遍及全 国，发展之快 ， 自练的基础上 ，教师再指导 。 每一次社会变革 都是一次尝 规模 之广 ，在 过去是 很少 见 的。” 认 真分 析一 下 ，我们 发 现 ， 试 。毛泽 东思 想 中蕴 含着丰 富 的 无独有偶 ，在 尝试教学法实验 众 多教改实验 ，虽各有特 点 ，但 尝试思想 ，创 立井 冈山革命根据 研 究 的同时 ，其 他众 多 的教改实 共 同的亮 点 是尝试 ，为什 么会 异 地 ，农村包 围城 市 ，建立统一 战 验 ，也 闪耀 出尝试 思想 。 “顾泠沅与 曲同工 ，不谋 而合 呢 ，这值得 我 线 ，直至取得 革命 胜利都是伟 大 青浦实验 ”明确指 出 “尝试指导 ，反 们教育理论界深 思 。 的尝试 。邓 小平 同志是一位大 无 馈矫正 ”，使得上海青浦初 中数学 研 究和运用尝试 学 习将成 畏 的尝试 者 ，他 的名 言 “摸着 石 的教学质量得到大面积提高 ，研