_浅谈儿童多动症——多动症的症状、病因及治疗.doc

本科生毕业论文 论文题目：浅谈儿童多动症——多动症的症状、病因及治疗 姓 名：xxx 指导教师：xxx 专 业：学前教育 年 级：xxx级 类 别：xxx 学习中心：xxx学习中心 完成时间：xxx年 xx 月xx日 浅谈儿童多动症 ——多动症的症状、病因及治疗 [摘 要] 活泼好动是儿童的天性，但有的儿童过分好动，无论做什么事情都不能专心，以致影响了学业及发展，他们有的被贴上多动症的“标签”，有的被扣上问题儿童的“帽子”，对此家长十分担心和烦恼。其实很多儿童并非人们所说的“多动症”，而是儿童的多动行为，通过耐心的教育和引导，正确的矫治和影响，随着儿童的不断成长，会逐渐改掉多动行为的毛病，慢慢养成注意力集中和做事认真的好品质的。 [关键词] 儿童多动症 活动过度 教育及治疗 一、多动症的概念 多动症是指智力正常的儿童，存在着与实际年龄不相符合的注意困难、活动过度、易冲动等特点，因而造成学习困难、社会适应能力差等结果。儿童多动症又叫注意力缺乏障碍，是儿童常见的一种以注意力缺陷和自控能力差，活动过度为主要特征的综合症。 二、多动症的影响 多动症是儿童轻微心理障碍症，患这种症的儿童，不仅生活和学习受到影响，给家长和老师带来了不少麻烦，而且不能与周围同伴和谐相处。 而患多动症的孩子，正是在感知和行动之间的联系上产生了障碍。他们不停地动来动去，任何一个活动都不能坚持很久，他们的行动是无目的的。多动症儿童情绪不稳定、急噪冲动，也反映了其内心的不安，这种不安反过来又加剧了他们的盲目活动，从而形成恶性循环。常常活动过度，同时情绪不稳，经常会有一些令人措手不及的自伤和伤害他人的行为。 我们班有个小朋友叫张小东。刚接班的时候，张小东的一双大大的眼睛吸引了我，大眼睛炯炯有神，充满了灵气。可是过不了多久，问题就出来了。上课的时候他注意力不能集中，不是转东转西，就是手上玩东西，有时人都找不到了，原来在桌子底下了，作业拖拖拉拉，几乎每次都不能按时完成。有一次任课老师告诉我今天张小东“犯病”了，课上到一半的时候，张小东突然站起来，无缘无故地把邻桌小朋友的笔扔到了窗外，样子很可怕。几天以后又发生事件，旁边小朋友因为生病刚好在服双黄连感冒药，张小东趁她不备，一把抢了过去,一口就把口服液给喝完了,幸好是中成药,我连忙让他多喝开水。邻桌家长几次提出来要求更换位置。发展到后来是愈演愈烈,小朋友中餐吃过的糖醋排骨, 张小东一盒一盒翻出来放在嘴巴上吃。同学告状张小东又在欺负他们是家常便饭，任课老师向我诉苦张小东纪律差，学习差是屡见不鲜。 三、多动症症状 其核心为自控能力差，主要表现有以下四个方面。活动过多这类孩子不论在何种场合，都处于不停活动的状态中，如上课不断做小动作，敲桌子，摇椅子，切橡皮，撕纸头，拉同学的头发、衣服等。平时走路急促，爱奔跑，轮流活动时迫不及待，经常无目的地乱闯、乱跑，手脚不停而又不听劝阻。由于自控力差，这类孩子常说一些使人恼怒的话，好插嘴和干扰大人的活动，常引起大人的厌烦。这类孩子胆大不避危险，不计后果，尤其在情绪激动时，可出现不良行为，如说慌、偷窃、斗殴、逃学、玩火等。敢翻墙爬高，喜争吵打骂，常称王称霸。 　　注意力不易集中 　　这类孩子的注意力很难集中，或注意力集中时间短暂，不符合实际年龄特点，如上课时，常东张西望，心不在焉，或貌似安静，实则“走神”、“溜号”，听而不闻。做作业时，边做边玩，随便涂改，马马虎虎，潦潦草草，错误不少。不能集中注意力做一件事，做事常有始无终，虎头蛇尾。 　　冲动任性 　　这类孩子由于自控力差，冲动任性，不服管束，常惹事生非。当玩得高兴时，又咕又叫，又唱又跳，情不自禁，得意忘形；当不顺心时，容易激怒，好发脾气。这种喜怒无常，冲动任性，常使同学和伙伴害怕他，讨厌他，对他敬而远之。因为患儿不易合群，久而久之也可造成其反抗心理，常常发生自伤与伤人的行为。 　　学习困难 ????? 这类孩子由于注意力不集中,上课不注意听讲,对教师布置的作业未听清楚,以致做作业时,常常发生遗漏、倒置和理解错误等情况。 ????? 部分孩子读书时可把“6”读成“9”，或把“d”读成“b”，甚至左右不分。写字时，不是多一横，就是少一竖，或偏旁反写。画图时，不是比例大小失调，就是位置安排不当，这些也是造成学习困难的原因。 ????1、脑神经递质数量不足 如甲肾上腺素、多巴胺等脑内神经递质浓度降低，削弱了中枢神经系统的抑制活动，使孩子动作增多。因此，多动症儿童首先必须考虑药物治疗。非母乳喂养的儿童，父母尤其应该注意这一原因。 2、脑组织器质性损害 母亲孕期患高血压、甲状腺肥大、肾炎、贫血、低热、先兆流产、感冒等；分娩过程异常；儿童出生后1-