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第一组课文概述 本组课文有四篇，其中精读课文有《燕子》、《古诗两首（咏柳）（春日）》、《荷花》，略读课文有《珍珠泉》。 这些课文都是围绕着“感受大自然的美好”这个专题来编选的。希望小朋友能从这些绿柳飞燕、鸟语花香、潺潺流水中，感受到春天的来临，倾听到大自然的声音，欣赏到大自然的美景，从而激发热爱大自然的感情。 本组学习目标：（单元学习前了解） 通过反复诵读，联系上下文理解语句，体会课文中词句在表情达意方面的作用，背诵指定的课文和片断。 学习课文作者观察事物的方法，留心观察身边的景物，感受大自然景物的美好。 认识15个生字，会写33个字，正确读写29个词语。 积累课文中优美的词语和句段。 自我检测表：（单元学习完后使用） 学习目标 完成情况 疑难困惑 1、认识“俊、俏、拂、增、掠、偶、沾、漾、谱、咏、绦、泗、滨、挨、胀、翩”15个字。 1、我已经全部记熟。（ ） 2、还没有记熟的字：（ ） 3、从课外发现以这些字组成的词语有：（ ） （ ） 2、会写“燕、聚、增、掠、稻、尖、偶、沾、圈、漾、倦、符、演、赞、咏、碧、妆、裁、剪、滨、紫、荷、挨、莲、蓬、胀、仿、佛、裳、翩、蹈、蜻、蜓”33个字。 1、我能全部会正确书写。（ ） 2、我容易写错的字有：（ ） 3、我能用这些字组词（不限数量）： 3、能正确读写“燕子、赶集、聚拢、增添、掠过、稻田、尾尖、偶尔、一圈、荡漾、音符、演奏、赞歌、生机勃勃、碧玉、妆成、裁出、剪刀、万紫千红、荷花、挨挨挤挤、莲蓬、饱胀、仿佛、衣裳、翩翩起舞、舞蹈、蜻蜓、随风飘动”29个词语。 1、经过（ ）的检测，我已经能准确读写这次词语。（ ） 2、我还不会读的词语有（ ） 3、我还不会写的词语有： （ ） 4、我能选这些词写几句话： 4、积累课文中优美的词语和句段。 我积累的词语和句段有： 5、背诵课文 我已经熟练背诵了（ ）， 签名： 6、体会词句表情达意的作用。 我最喜欢的词句是： 我从这些词句中感受到了： 7、生活拓展 我能模仿课文，写写身边的自然美：