第七章7.4空间中的平行关系.pptVIP

命题预测 从近几年的高考试题来看, 平行关系是每年高考必考的知识点之一, 考查重点是直线与平面平行的判定, 以及平面与平面平行的判定, 题型既有选择题、填空题, 也有解答题, 难度为中等偏高. 考向瞭望把脉高考 例 规范解答 (本题满分12分)(2011·高考北京卷)如图, 在四面体PABC中, PC⊥AB, PA⊥BC, 点D, E, F, G分别是棱AP, AC, BC, PB的中点. (1)求证: DE∥平面BCP； (2)求证: 四边形DEFG为矩形； (3)是否存在点Q, 到四面体PABC六条棱的中点的距离相等？说明理由. 【得分技巧】　(1)证明空间线面位置关系的基本思想是转化与化归, 根据线面平行、垂直关系的判定和性质, 进行相互转化, 解决这类问题时要注意推理严谨, 使用定理时找足条件, 书写规范等. (2)常见的探究性问题有条件开放型和结论开放型, 解决此类问题需先探索再证明, 通过加大难度, 更能考查学生分析问题、解决问题的能力, 符合新课改的精神, 对于此类题目需引起我们高度的重视. 【失分溯源】　该题容易出现的问题有三个方面: 一是书写格式混乱, 不条理, 思路不清、晰；二是推理不严谨, 想当然, 自己乱编定、理；三是对于这类探索性问题找不到切入口, 入手难. 知能演练轻松闯关 本部分内容讲解结束 按ESC键退出全屏播放 【规律小结】　判定平面与平面平行的常用方法有: (1)利用定义(常用反证法). (2)利用判定定理: 转化为判定一个平面内的两条相交直线分别平行于另一个平面.客观题中, 也可直接利用一个平面内的两条相交线分别平行于另一个平面内的两条相交线来证明两平面平行. 例 备选例题(教师用书独具) 如图, 在正方体ABCD－A1B1C1D1中, O为底面ABCD的中心, P是DD1的中点, 设Q是CC1上的点, 问: 当点Q在什么位置时, 平面D1BQ∥平面PAO？ 变式训练 2. 在正方体ABCD－A1B1C1D1中, 棱长为a. 求证: 平面AB1D1∥平面C1BD. 例3 考点3　直线与平面平行的性质及其应用 如图所示, 在四面体A－BCD中, 截面EFGH平行于对棱AB和CD, 试问截面在什么位置时其截面面积最大？ 【名师点评】　利用线面平行的性质, 可以实现由线面平行到线线平行的转化.在平时的解题过程中, 若遇到线面平行这一条件, 就需在图中找(或作)过已知直线与已知平面相交的平面.这样就可以由性质定理实现平行转化. 例 备选例题(教师用书独具) 求证: 如果一条直线和两个相交平面平行, 那么这条直线和它们的交线平行. 变式训练 3. 已知A、B、C、D四点不共面, 且AB∥α, CD∥α, AC∩α＝E, AD∩α＝F, BD∩α＝H, BC∩α＝G.求证: 四边形EFHG是平行四边形. 考点4　平面与平面平行的性质及其应用 如图所示, 平面α∥平面β, 点A∈α, ∈α, 点B∈β, D∈β, 点E、F分别在线段AB、 CD上, 且AE∶EB＝CF∶FD. 例4 (1)求证: EF∥β, EF∥α； (2)若E、F分别是AB、CD的中点, AC＝4, BD＝6, 且AC、BD所成的角为60°, 求EF的长. 【名师点评】　平面与平面平行的判定与性质, 同直线与平面平行的判定与性质一样, 体现了转化与化归的思想. 性质过程的转化实施, 关键是作辅助平面, 通过作辅助平面得到交线, 就可把面面平行化为线面平行, 并进而化为线线平行, 注意作平面时要有确定平面的依据. 变式训练 如图所示, 平面α∥平面β, 线段AB分别交α、β于M、N, 线段AD分别交α、β于C、D, 线段BF分别交α、β于F、E.若AM＝9, MN＝11, NB＝15, S△FMC＝78.求△END的面积. 方法感悟 方法技巧 1.平行问题的转化关系 2.直线与平面平行的主要判定方法 (1)定义法；(2)判定定理；(3)面与面平行 的性质. 3.平面与平面平行的主要判定方法 (1)定义法；(2)判定定理；(3)推论； (4)a⊥α, a⊥β?α∥β. 失误防范 1.在推证线面平行时, 一定要强调直线不在平面内, 否则, 会出现错误. 2.要正确区别“任意”、“所有”与“无数” 等量词的意义.如“一条直线与平面内无数条 直线平行, 则这条直线一定与这个平面平行” 是错误的. 栏目导引 第七章　立体几何 教材回扣 夯实双基 考点探究 讲练互动 知能演练 轻松闯关 考向瞭望 把脉高考 §7.4　空间中的平行关系 教材回扣夯实双基 基