浙江省嘉兴市青年教师展示课（必修三）：嘉兴高级中学《碰撞与冲突》3.pptVIP

* * 嘉兴高级中学 第2课 碰撞 与 冲突 专题八19世纪以来的文学艺术 音乐 绘画 文学 碰撞 与冲突 [法]司汤达 1783—1842 简介：主人公于连的个人奋斗及与市长夫人、侯爵女儿的两次爱情经历。 赴刑前在法庭慷慨陈词：“先生们，我丝毫没有这种荣幸属于你们那个阶级，你们在我身上所看见的，是一个反抗自己卑贱命运的农民……你们仍想利用我来惩罚我所属的这个阶级的年轻人，永远挫败他们的勇气。这些年轻人虽然出身卑贱，也可以说，受到贫困的压迫，但是却有幸获得过良好的教育，敢于跻身于有钱人引以为骄傲的所谓的上流社会之中。” “我出身低微，夫人，但我并不低贱。” “在拿破仑统治下，我会是个军曹，在未来的神父当中，我将是个主教。” 从中你觉得于连身上体现了哪些碰撞与冲突？ [法]司汤达 1783—1842 副标题：1830年纪事 简介：主人公于连的个人奋斗及与市长夫人、侯爵女儿的两次爱情经历。 1827年，在《法院公报》上看到了一桩杀人案报道：一个当家庭教师的青年在教堂里向从前曾同他有过爱情关系的女主人开枪而受到法庭审判。 司汤达 1783年出生 1789丧母 有启蒙思想的外祖父照顾 1799 加入拿破仑军队 1800 意大利作战表现出众 1806-1814 征战欧洲大陆 受拿破仑赏识 1814 侨居米兰参与烧碳党人反抗奥地利的民族解放斗争，入意大利浪漫主义文学运动 1830 任法国驻意大利两个小城的领事 1842年3月中风去世，终年六十岁。 1789年法国大革命开始 1792—1804第一共和国 1804—1815第一帝国 (拿破仑帝国) 1815—1830 复辟的波旁王朝 1830（七月革命）—1848 七月王朝 活动：根据大事年表，说说司汤达用“1830年纪事”的可能原因？ 法国重大历史事件 司汤达 《红与黑》 第一部 地位：法国批判现实主义文学 的奠基人 小说中的“红”则代表了法国大革命及拿破仑时代； “黑”代表法国封建贵族复辟势力及教会组织。 一、批判现实主义文学 “红与黑” 场景一： 1819年11月中旬的某天傍晚（欧也妮23岁生日）……葛朗台利用两家人（想娶欧也妮）的假殷勤谋取巨利……他不就是现代人所信奉的唯一的上帝——法力无边的金钱——的独一无二的体现吗？人生的温情在这里只居于次要地位…… 场景二： “可惜他年纪轻轻却没有出息，只惦记死人（年轻人父亲，葛朗台弟弟）不惦记钱！” 葛朗台说。 [法]巴尔扎克的《欧也妮·葛朗台》 两个场景中的葛朗台看重什么？ 我的作品有它的地理，有它的谱系和家族，它的场所和它的特产，它的人物和它的事件，正如法国有它的盾徽，有它的贵族和贫民，有它的手艺者和农民，有它的政治家和花花公子，有它的军队一样，总之，有它的整个社会！ ——巴尔扎克《人间喜剧》 巴尔扎克（1799—1850） 社会百科全书 小说气势磅礴地反映了1805-1812年之间发生的一系列俄国重大历史事件，特别是1812年库图佐夫领导的反对拿破仑的卫国战争，歌颂了俄国人民的爱国热忱和英勇斗争精神，主要探讨俄国前途和命运，特别是贵族的地位和出路问题。小说结构宏大，人物众多，典型形象鲜活饱满，是一部具有史诗和编年史特色的小说。 [俄]列夫?托尔斯泰《战争与和平》 第2课 碰撞与冲突 一、背景 经济： 工业革命的扩展 政治： 资本主义制度得到巩固但矛盾尖锐 思想 文化： 金钱至上、道德沦丧； 浪漫主义不再适应当时的社会现实 [俄]柴可夫斯基 1840-1893 二、民族乐派19世纪中叶—19世纪末 《天鹅湖》 旋律大师 取材于德国中世纪民间童话 渗透俄罗斯民间音乐 [俄]列宾 《伏尔加河上的纤夫》? 特点：写实，接近人民 三、绘画 1.现实主义绘画：19世纪30年代 1872年 莫奈 “对美与真实的否定，只能给人一种印象。” ——1874年评论家路易· 勒鲁瓦写的评论《印象主义的展览》 《日出·印象》 2.印象主义绘画 19世纪后半叶，科学界证实“颜色是物体反射出来的光线”。受此启发，莫奈等青年画家认为真实不是在画室中研究出来的，而是在千变万化的大自然中观察出来的，坚持到户外写生。 ——《世界名画背后的故事》 日本浮世绘的传入，使美术家们发现了一个与西方完全不同的新的美术天地。——《光与色的奇迹》 工业颜料的生产使得画家可以直接采用锡管装的颜料进行绘画创作，方便了画家的携带，使得他