发达地区与民族地区高校“思政课”师资队伍现状比较的研究.pdf

发达地区与民族地区高校“思政课”师资队伍现状比较研究 ——以上海A校与湖南B 校为例 摘 要 提高高等学校的思想政治理论课（下简称“思政课”）教育教学 的质量，关键在教师。本文基于教育学、政治学、管理学学科相关理 论及国内外学术研究前沿，以提高全国 “思政课”师资队伍建设水平 为导向，在较为深入调研发达地区与民族地区“思政课”师资队伍建 设现状的基础上进行比较分析结果表明，不同地区“思政课”师资队 伍建设都取得了显著成效，且差距不大，但仍然存在一定的异同之处。 相同之处在于（1）“思政课”师资队伍建设普遍受重视，但仍需加强； （2）其考核评价机制亟待建立与完善；（3）实践教学多“流于形式”； （4）科研实力有待提高；（5）中青年学术带头人匮乏，并针对性地 分析了其成因。不同之处在于（1）不同地区的师资队伍建设面临的 挑战不同，（2）分别存在相对的优势和劣势，并探析其影响因素。 基于分析研究就不同地区的“思政课”师资队伍建设提出了相应 的对策建议。就全国而言，需要提高认识，学科建设要上台阶、上水 平，建立与完善考核评价体系；发达地区则需要加强社会主义文化对 多元文化的引领作用，促进“学历优势”转化为“教学优势”，实现 人力资源的动态管理；民族地区则需要注重马克思主义理论与民族文 化的融合作用，创造开发富有民族特色的多样的“思政课”教学形式， 构建民族地区高校“思政课”教师培训培养的多样化平台，充分发挥 网络在民族地区“思政课”教学中的作用。 关键词：发达地区，民族地区，“思政课”，师资队伍建设，比较 IV IV COMPARATIVE RESEARCH ON CURRENT STATUS OF “IDEOLOGICAL AND POLITICAL EDUCATION” FACULTIES IN UNIVERSITIES BETWEEN DEVELOPED AREAS AND ETHNIC AREAS ——A Case Study of University A in Shanghai and University B in Hunan ABSTRACT The faculty are the key to the promotion of “Ideological and Political Education” in universities. Based on the relevant theories of education, political science and management disciplines as well as the latest academic achievements at home and abroad, with a aim to enhance the construction level of “Ideological and Political Education” faculty throughout China, and on a basis of in-depth comparison on its faculty in universities between the developed areas and ethnic areas, this thesis has analyzed and pointed out that the faculty construction in different areas have achieved remarkable results, there are some similarities and differences between them, though the gap is not huge. The similarities are as follows: 1) the “Ideological and Politica