数学建模第二章.pptVIP

泰州学院数学建模教案 第二章 数学建模概述 2.1 从现实对象到数学模型 2.3 数学建模的方法和步骤 2.2 数学建模实例 2.4 怎样学习数学建模 2.5 简单的建模案例分析 2.1 从现实对象到数学模型 玩具、照片、飞机、火箭模型… 我们常见的模型 ~ 实物模型 水箱中的舰艇、风洞中的飞机… ~ 物理模型 地图、电路图、分子结构图… ~ 符号模型 模型是为了一定的目的，对客观事物的一部分进行简缩、抽象、提炼出来的原型的替代物 模型的特点： 集中反映了原型中人们需要的那一部分特征 数学模型 对于一个实际问题，为了一个特定目的，根据其内在规律，作出必要的简化假设， 运用适当的数学工具，得到的一个数学结构。 通过数学的求解，得到定量的结果，以便于应用。 简单地说：就是研究对象的某种特征的数学描述即用数学式子（如函数、图形、代数方程、微分方程、积分方程、差分方程等）来描述所研究的客观对象或系统在某一方面的存在规律． 数学建模 建立数学模型的全过程 （包括表述、求解、解释、检验等） 你曾碰到过的数学模型 行程问题 数学结构： 路程＝速度×时间 极限的ε－δ定义 数学结构： 浓度问题 数学结构： 溶质＝浓度×溶液 数学建模其实并不是什么新东西，可以说有了数学并需要用数学去解决实际问题，就一定要用数学的语言、方法去近似地刻画该实际问题，这种刻划的数学表述的就是一个数学模型，其过程就是数学建模。 观点：“所谓高科技就是一种数学技术” 高性能的计算机的出现使数学建模这一方法得到飞速的发展。 数学建模将各种知识综合应用于解决实际问题中，是培养和提高同学们应用所学知识分析问题、解决问题能力的重要手段。 数学建模的具体应用 分析与设计 预报与决策 控制与优化 规划与管理 数学建模 计算机技术 完美结合 如虎添翼 年 1625 1830 1930 1960 1974 1987 1999 人口(亿) 5 10 20 30 40 50 60 年 1908 1933 1953 1964 1982 1990 1995 2000 人口(亿) 3.0 4.7 6.0 7.2 10.3 11.3 12.0 13.0 2.2 数学建模实例 例1 人口预报问题 背景 世界人口增长概况 中国人口增长概况 研究人口变化规律 控制人口过快增长 指数增长模型——马尔萨斯提出 (1798) x(t) ~ t 时刻的人口数 基本假设 : 人口(相对)增长率 r 是一个常数 随着时间增加，人口数按指数规律无限增长 正确与否的检验 229.3 106.5 1920 167.6 92.0 1910 122.5 76.6 1900 89.6 62.9 1890 65.5 50.2 1880 47.8 38.6 1870 35.0 31.4 1860 25.6 23.2 1850 18.7 17.1 1840 13.7 12.9 1830 10.0 9.6 1820 7.3 7.2 1810 5.3 1800 3.9 1790 指数增长模型 预测人口（106） 实际人口（106） 年 指数增长模型的应用及局限性 可用于短期人口增长预测 不能预测较长期的人口增长过程 19世纪以后人口的数据反映 人口增长率r不是常数(逐渐下降) 按计算数据，取 ，则2500 年人口数达到 22人/平方米 荒 唐 与19世纪以前欧洲一些地区人口统计数据吻合 r是x的减函数 人口增长到一定数量后，增长率下降的原因： 资源、环境等因素对人口增长的阻滞作用，且阻滞 作用随人口数量增加而变大 假设 r ~固有增长率 xm~人口容量（资源、环境能容纳的最大数量） dx/dt x 0 xm/2 xm t x 0 x(t) ~ S形曲线, x增加先快后慢 x0 xm/2 阻滞增长模型(Logistic模型) 将指数增长模型中的增长率 r 换成 x 的函数 r(x) xm 1790 1800 1810 …… 1960 1970 1980 1990 3.9 5.3 7.2 …… 179.3 204.0 226.5 251.4 r=0.2083, xm=457.6 参数估计