有机波谱的分析课程教学改革的探索实践.pdfVIP

中国化学会第十六届有机分析与生物分析学术研讨会论文集 有机波谱分析课程教学改革的探索与实践 * 张来新 ，李宗孝，杨琼，陈强 宝鸡文理学院化学化工系, 陕西宝鸡. 721013 Zhanglx1215@ 摘 要：简要介绍了有机波谱分析课程的教学内容、目的、任务及应用，重点介绍了：①有 机波谱分析课程教学内容的改革；②有机波谱分析课程教学方法的改进；③识谱解谱是学生 学习的核心；④有机波谱分析课程教学模式的改革。 关键词：有机波谱分析, 教学改革, 能力培养 中图分类号：O621.15 有机波谱分析是人类认识有机物质世界的重 3. 识谱和解谱是学生学习的核心。 要手段。而在分子生物学、天然有机化学、有机合 一方面让学生演做大量的有代表性的各类有 成、药物学以及石油化工、环境科学、材料科学、 机化合物图谱解析习题，另一方面将校内外科研工 生命科学、能源科学和国防科学领域中，无论从化 作者所测样品图谱进行集体讨论解析，从而将理论 学基础研究方面或是化工生产控制方面，有机波谱 用于实践，学以致用，提高了学生分析问题和解决 分析所起的作用是毋庸赘言的。 问题的能力及初步的科研能力。 1. 教学内容的改革。 4. 教学模式的改革。 理论联系实际，将老师搞科研合成的样品让学 结合我们的科研实际和应用，讲四谱分析的新 生在教学实验测试，在老师的指导下进行图谱解 方法、新手段、新理论，提高学生的认知能力。将 析，通过设计和完成实验内容，培养学生的创新精 学生做毕业论文合成的样品进行检测、作图，教给 神、求知欲、动手能力以及应用所学的理论方法解 他们解析方法，让学生独立解析图谱、分析结构， 决实际问题的能力，提高学生的综合素质。 加深学生对有机波谱分析分析方法的理解和应用， 2. 教学方法的改进。 做到“授人以鱼不如授人以渔”，从而提高学生的学 如我们利用以计算机技术为核心的多媒体技 习兴趣，扩大学生专业适应面，彰显教学改革成绩。 术，集文字、图形、数据、音频、视频及三维动画 基金项目：宝鸡文理学院化学核心课程资助课题 于一体的展现仪器工作原理、图谱形成过程、仪器 (yjt03) 的使用与操作、图谱解析等内容，同时还用 4h 时 参考文献： 间让学生观看北京大学、兰州大学和华东理工大学 [1] 陈耀祖. 有机分析[M]. 北京：高等教育出版 的有机波谱分析教学片，这样在很大程度上加速了 社,1983,544-545 学生的感性认识和接受能力，改被动听讲为主动求 [2][美]R.M.罗伯茨等著,曹显国,胡昌奇译[M].近代 知，使学生在有限时间内顺利掌握了解了四谱知 实验有机化学导论,中国上海：上海科学技术出版 识。为克服把黑板教学改为看电影式的“电灌”教学， 社,1981,51-54 我们在以多媒体教学为辅的教学过程中，仍坚持传 统的板书教学为主，从而起到了事半功倍的好效 果。 The Exploration and Practice of the Teaching Reform in the Organic Spectral Analysis Course Zhang Lai-xin, Li zong-xiao Yang Qiong, Chen Qiang Chemistry Chemical Engineering Departmen