设计专业创新教学模式的优化和实践——基于Team+Working的专业外语教学方法.pdfVIP

设计专业创新教学模式的优化与实践 ——基于Team Working的专业外语教学方法 苟秉宸余隋怀王聪初建杰 (西北工业大学工业设计研究所 陕西西安710072) goubingchen@sina．com 摘要：基于设计专业现代教学模式的日益发展需要，论文针对现阶段国内部分高校教学两难的情况，根 据工业设计专业特点，学习改进了国内外先进的教学模式，研究出一套适合“本地化”特点，并结合具体 专业课程自身教学局限性的一套基于新思想新方法的教学模式。该模式以“团队合作”教学法为主，旨在 改善教与学的局限性，其效果在作者多年教学实践中得到了充分证实。由于该模式的创新性，论文还指出 了该模式应用到教学中，也配合了高质量的教学课件，效果显著。 关键词：互动教学；团队合作；教学改革 new basesonthe status theeducationof hasfaceddemand．This Abstract：Nowadaysdesign paper development of of indusWial ofour of education alsothetraitthe school，and design mode，and designspecialty oo／study at a of education．nisalocaleducafion advancededacationmodehomeandbmad，has newmode lodged design on mode contains inorder mode．whilebasesnew andmethod．This concept mainly the“team—working”cone印L to therestrictionof and have thatitis oil／experienceimprovedworking improve teachinglearning，and Keywords：Interaction，TeamWorking，InvafionofTeaching 在香港蒋氏工业慈善基金的资助下，作者于 专业教师，而外语专业教师由于不通专业，教学 2001年赴英国和德国参加设计策略与管理的学实践中也不为接受。这样，尽管专业外语地位重 习。两国的设计教育都不约而同地采用了Team要，占用学时多(西北工业大学为3学期共96 Working(团队工作)的教学模式，TeamWorking 学时)，但效果并不是太好，而且许多教学资源 的高效和有序给作者留下了深刻的印象。作者认 也被浪费。专业外语一直就没有一个统一、形成 真研究了该模式在国内“本地化”教学的可行性， 良性循环的教学模式。而针对于工业设计专业外 并搜集第一手资料，回国后立即在《工业设计方 语，就不仅是外语教育了，更是设计教育的问题。 法学》等专业课初步使用了Team Working的教学