示范性高中体育示范力的凝炼和发挥--湖南师范大学附属中学学校体育工作的实践和的研究.pdfVIP

示范性高中体育示范力的凝炼与发挥 ——湖南师范大学附属中学学校体育工作的实践与研究 口谭伟尹庆元陈雄略段建波汤彬 (作者单位；湖南师范大学附属中学) 我校是湖南省首批示范性普通高级中学(以下简称示 范性高中)，是一所具有深厚办学底蕴的百年名校。多年 2．体育示范力的凝炼 来，学校形成了“以人为本，兼容并蓄”的办学理念和 “科研兴校，全面育人”的鲜明办学特色，确定了“以人 在中学的教育体系中，体育学科要在校内形成一定的 为本，承认差异，发展个性，着眼未来”的教育理念。 特色，且在校外产生一定的影响，离不开学校正确办学思 。素质全面，个性彰显”已成为附中学子的共同特征而为 想的领导，离不开学校领导长期以来对体育工作的正确认 社会广为赞誉。作为示范性高中教育教学工作的一个重要 识和大力支持，离不开全体体育教师对体育工作坚持不懈 组成部分一学校体育，一直以来是学校实施素质教育的 地努力和付出。多年来，结合学校的办学理念、体育学科 切入点和展示素质教育成果的一个重要窗El。我校学校体 的特点以及学校体育工作的实际，我们在以下几个方面进 育经过多年的探索与实践，形成了鲜明的特色，在全省乃 行了积极探索与实践，并取得了良好的效果。 至国内外都产生了较大的影响。 2．1形成了学校体育工作的指导思想 多年以来，我校认真全面贯彻国家的教育方针，真心 1．对体育示范力的理解 实意推行素质教育，一贯坚持“学校体育是全面实施素质 教育的一个重要组成部分，是实施素质教育的重要突破口 “示范”，即做出某种可供大家学习的典范。而对于体 和切人点”的理念，确立了“以人为本，健康第一”的体 育“示范力”，结合我校在示范性高中创建和发展中的经 育工作指导思想。“以人为本”，指的是以学生和教师为 验，以及体育学科在创特色过程中的探索和实践，我们认 本，即在开展体育工作时，既要关注学生的全面发展、可 为对体育示范力可以从以下几个维度加以理解。 持续发展，促进学生的自主发展，提高学生的创新精神和 1．1理论的高度 实践能力，又要关注教师的生命价值和职业价值，使每位 示范性高中在长期的发展过程中积淀了深厚的文化底 体育教师都拥有成功的人生。“健康第一”，对学生而言， 蕴，形成了优良的传统，提出了先进的办学理念和明确的 不仅要关注学生体质的增强，还要重视改善学生的心理健 办学目标，在体育教育教学方面形成了一套独特的理论体 康，提高学生的社会适应能力；对教师而言，不仅要有健 系和工作思路，且具有一定的高度，可供其他学校参考和 康的体魄，还要有健康的心态，使教师能感受到职业带来 借鉴。 的成功和快乐，实现生命价值与职业价值的内在统一。我 1．2实践的亮度 们就是在“以人为本，健康第一”指导思想下开展学校体 示范性高中能把先进的办学理念贯彻到学校体育工作 育的各项工作。 的实践中。一方面，在学校内部形成有利于学生个性发展 2．2建立了学校体育工作的基本制度 的体育教育环境，实现学生的自主发展，形成学校体育的 2．2．1强化了学校体育工作的组织管理 特色；另一方面，有突出的体育工作实绩，培养了优秀的 为了对学校体育工作做到统筹安排，规范管理，我校