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模糊综合评判在教学质量评估中的应用 口胡晓…胡力f21 (【l】吉首大学湖南·吉首416000； 【2】吉首大学物理信息与科学学院湖南·吉首416000) 摘要：基于模糊数学的有关理论。针对教师教学质量评估工作．建立了相关的模糊数学模型。给出了综 合评价的模糊关系矩阵，提出一种较为合理的评定方法，使教学授课评估更具有科学性与公正性。 关键词：模糊数学模糊综合评判教学质量 中图分类号：C93 文献标识码：A 模糊数学是用数学方法研究和处理具有“模糊性”现 (4)建立因素集与评判集的模糊关系矩阵 象的数学。自1965’年问世以来，其发展异常迅速，应用非 先针对每一个凼素坼建立单因素评判集R，其为评价 常广泛。其中，模糊数学应用最广并取得令人信服的成就之 集V上的一模糊子集。设勺表示因素集U的第i个因素M 一，就是创立了模糊综合评判方法，而为决策与评估的科学 评判，对应评判集v中第i个元素的匕的隶属程度。如针对 化提供了理论依据。课堂教学质量的评价是教学评价中的 因素U，，可得到单因素评判集R=(‘。，‘：，…，I，)；然后 重要工作，它起着评价教学效果、调节教学活动、强化学员 将各因素评判集的隶属度排度排列进行，构成从因素集与 学习的作用。而课堂教学质量测评的不少因素都含有主观 评判集之间模糊关系 性，要其体量化是困难的，在进行评价时，由于涉及到人的 矩阵R，常表示为： 判断、意见和情绪等因素，这些因素差不多都具有模糊性。 k k R=E=GI．=卜 如何客观、公jF、恰当地给出评价是一个值得研究的问题。 l r：l 因此，我们采取模糊评判的方法，对课堂教学进行评定，就 卜 k～％ ～～一～ k～k、．。．．．L_ 克服了诸多人为因索影响评价行为的弊端。 (5)模糊综合评判 模糊综合评判是根据给定的评价标准和实测数据，经 综合考虑所有因素的影响，由权重集A和模糊关系矩 过模糊变换后对多凶索影响的待评对象做出判决的一种模 阵R，依据模糊矩阵法则运算，可得到模糊综合评判决策模 糊推理方法，它是软科学的基本方法之一。在科学评判、项 型：l五l^2…气。I 目评审、竞赛打分、企业分类和经济预测与决策等诸多方面 都有广泛的应用。其丰要步骤如下： 匪_?l (1)建立因素集 L，■ r．2…‘mJ，。。 因素集是评判冈索组成的一个集合，常用有限论域 B=JoJ2=【q，a：，…，％】o_【6．，以，…，瓦】 U气／．／t，u2，…，U。)表示，其中M(i=l，2，…，n)即代表各 待评的因素。 虑所有因素影响时，评判对象对评判集中第j个因素的隶 (2)建立评判集 属度，符号“V”、“八”、“O”是模糊集运算中的最大、最小 对一个事物的评价系统往往不是简单的是或非，而是 算子、运算符。 采用模糊语言分为不同程度的评语等级或者类别集合。即 (6)评判指标的处理 评判集。 a．最大隶属发 评判集是针对评判因素得到相应评价所组成的集合， 如果bj=max{勺}则认为对评判对象的评价为v，， 当最大的评判指标不止～个时，用最大隶属度法便难决定 常用有限论域V=(vl，v：．…，％)表示，其中v(i--1．2，…，n) 即代表各种可能的评判结果。 具体的评判结果。通常采用加权平均法． (3)建立权重集