艺工融合思想指导《魅力化学》教学实践.pdfVIP

北京服装学院教研论文报告会论文汇编 艺工融合思想指导《魅力化学》教学实践 材料科学与工程学院龚龚 李青 【摘要】化学是一门自然科学，其中蕴育了丰富的令人神奇的美，《魅力化学》课程证是讲述与其他各 学科，各方面相关的化学的知识。使学生在认识化学，接触化学的过程巾，不断发挥想象力，创造 力。达到学科间融合互补，从而培养复合型人才。 【关键词】化学；魅力：艺工融合 一、 化学与魅力化学 世界是物质的，化学是关于物质及其变化的科学。她蕴育了丰富的令人神奇的美。在化 学中各种物质姿态万千，有美丽的雪花，璀璨的钻石，晶莹剔透的水晶，溶洞中干奇百怪的 钟乳石，这些无一不显示出大自然造物的神奇，而这些都是化学创造的魅力。 总的来说，化学是--I7自然科学，它是通过人类的不断发现、认识存在于人类身边神奇 的物质及其变化规律。然后通过创造性的思维和艰辛的劳动，归纳总结出的一门“神奇”的 自然学科。化学的出现产生了强大的社会力量，给人类创造了巨大的物质财富，为人类自身 带来了美好的生活。因此，化学称为“魅力化学”是实至名归的事。 具体来讲，魅力化学课程是结合北京服装学院的办学特色，在艺工融合的思想指导下， 面向全校本科生开设的--I7化学类通选课程。通过介绍化学对现代文明和牛活品质提高的巨 大贡献，揭示化学作为核心科学的含义。展现化学对现代艺术、时尚、化妆品、珠宝首饰、 美容健康等相关学科的支撑作用，以深入浅出、活泼生动的语言和授课方式，探讨当今化学 前沿领域的挑战性课题和未来发展的动向。二十一世纪的化学理所应当地继续担当核心科学 的晕任，宏观上将是研究和创建“绿色化”原理与技术的科学，微观上将是从原子水平上揭 示和设计“分子”功能的科学。魅力化学课程使学生发挥想象力，进一步地接触化学，认识 化学。 二、 浅析艺工融合 艺工融合，旨在实施学科问融合互补，培养复合型人才。这种不同学科的相互映照、相 互融合、相互支撑为培养艺工结合的复合型人才提供了一般院校没有的便利条件。 1987年，我校由北京化纤工学院改扩建为北京服装学院后，在保留原有的优势专qk外， 积极发展了服装工程、服装艺术设计等专业，并拓展了与艺术设计相关的专业及专、lk方向， 形成了工科和艺科两条线并行的人才培养模式。随着纺织服装产业链上下游越来越紧密的依 存关系，学校对人才培养定位和培养方案进行了不断的、较大幅度的研究与调整。经过近 20年的不断探索与发展，形成了以服装学科为主，艺、工、理、经、管协调发展和服装、 艺术设计、新材料技术、信息技术和经营管理等交叉融合的现代服装学科体系。我校始终坚 定地走在艺工结合的教学道路上。 我校的纤维纺织材料学科一直保持在围内领先地位。近年来，此学科逐渐从高分予材料 向高性能纺织品及服装材料方向转变，取得了可喜的研究成果。如我校研制出的分形涤纶及 “弗莱特”服装品牌项目成果，2002年获北京市科学技术一等奖，2004年扩试通过部级鉴 定，鉴定意见为“国内外首创，国际领先”。这些正是集高分子材料、轻化、应化和服装设 计4个专业合作的成果。 北京服装学院教研论文撤告会论文汇编 我校通过跨学科的创新l』{队建设，加强了艺术和工科的学科融合，形成了艺术和工科的 优势互补和协调发展，为复合型人才的培养提供了坚实的基础。依托我校工科发展的优势， 艺术类学生通过选修工科类的课程，将艺术学科形象的思维与工科学科严谨的态度相结合， 既为艺术类学生的发展拓宽了两大学科交叉互渗的多维知识空间，又使学校的教学灵活而又 丰富多样，增加了教学的信息量，提升了知识的含金量，让学生能够多层次、多角度地广纳 博取，学习了解不同领域的信息、知识。 三、 魅力化学——结合艺工融合思想，不断促进共同发展 《魅力化学》课程丰要讲述的是身边的化学，它采用特别的故事来引导学生的思路和兴 趣。比如讲到煤、石油、天然气等重要的战略能源资源时，会讲德国二战时如何用F-T合 成解决石油短缺的故事；讲到分析化学时，会谈及911恐怖袭击后受难者身份的确定，还会 讲述有关兴奋剂的检查，青铜器的鉴定等一系列生活中的趣味化学；讲到牛物化学时自然而 然地联系到2003年SARS病毒的研究进展中的时事化学。这种方式极大地增加了课程的趣味 性和知识性。同时课程内容广泛涉及到生活中的衣、食、住、行