初中生逆商的现状分析及逆商培养的对策的研究.pdf

初中生逆商的现状分析及逆商培养的对策研究 中文摘要 中文摘要 20世纪90年代中期，美国著名学者、职业培训师保罗·斯托茨提出逆商的概 念。“逆商”全称逆境商数，又称挫折商或逆境商，用来衡量人们面对逆境时的反 应方式，即承受挫折、摆脱逆境和超越困难的能力。近年来，广大青少年特别是 初中生群体出现了大量心理适应的问题：动辄有学生因为琐事自伤以及伤人；有 的学生因感觉学习负担过重而焦虑、厌学；有的因沉迷网络游戏而不能自拔等， 这些都表明我们的初中生群体在逆商方面存在一定的问题。因此，对初中生进行 逆商培养非常必要。 本文拟通过对南京、苏州两地区初中生逆商状况进行抽样实证调查，分析当 前初中生逆商存在的主要问题，探寻初中生逆商培养的有效对策，以达到提高初 中生克服困难、摆脱逆境的水平。这方面的研究对于强化初中生的一i5理品质、促 进身心和谐发展、提高其心理水平是大有裨益的。 本文共分为四个部分，第一部分是引言，阐述了初中生逆商培养的研究背景、 研究曰的及意义，在综合前人研究成果的同时，明确本课题研究的内容。第二部 分着重对逆商的概念进行了相应的界说，阐明了初中生逆商培养的内涵，并明确 了衡量初中生逆商水平的四个指标，即面对逆境时的认知、情感、意志和行为。 第三部分以南京和苏州两地区的初中生为研究对象进行调查研究，分析了目前初 中生的逆商现状，指出初中生的逆商水平在总体良好的情况下，在面对逆境时的 知、情、意、行方面还存在很多不容忽视的问题，从而阐明了逆商培养的必要性 和紧迫性。第四部重点论述逆商培养的对策建议：积极主动，发挥自我调适在逆 商培养中的根本作用；多措并举，发挥学校教育在逆商培养中的重要作用；言传 身教，发挥家庭教育在逆商培养中的决定作用；形成合力，发挥社会环境在逆商 培养中的导向作用。从以上四个角度探求提高初中生逆商水平的构想性对策与建议。 关键词： 初中生 逆商现状逆境对策 作 者：胡成亚 指导教师：王剑敏 A ofthe and Study Methodsof Necessity Secondary School Cultivation Students’AdversityQuotient Abstract Inthe mid-1990s，Paul Stotts，afamous Americanscholaranda profession forwardthe trainer，put definitionof servesasa AQ…一AdversityQuotient，which measurementofone’Srefectionon adversities， i．e．the toconfront ability adverse circumstances andovercome diff