促进小学高段女生体育课学习主动性的对策.pdfVIP

N纛纛亲墓篙， 童夯成美霭譬· 促进小学高段女生体育课学习主动性的对策 吴建林 杭州市浦沿小学，浙江杭州310053 摘要针对小学高段女生这一相对特殊群体的生理、心理特点，对影响小学高段女生学习积极主动性不 高的原因进行剖析，就如何消除该阶段女生的心理障碍提出解决对策，使高段女生在体育课教学中保持积极有 信心的心理情绪，从而使大部分女生都乐学、善学，在体育活动中投入热情，轻松愉快地完成教学任务，并在课余 能积极地参与体育运动，身心得到锻炼． 关键词体育课高段女生积极主动性 中图分类号：G623．8文献标识码：A 文章编号：1002．7661 2010 07．0122．03 一、原由 由于物质条件的不断提高，营养过剩，现阶段高段已有大 一 现实引发的思考 部分女生开始进入青春期，女生皮下脂肪开始增厚，重心降低， 体育本是一个来自于劳动和游戏，发展于游戏的学科，本 导致速度、力量、耐力等素质下降，在学习有一定难度的动作时， 应受到学生们的喜爱。但近几年以来，很多同行都会抱怨现 产生犹豫、恐惧、信心不足等现象，尤其是在进行一些强度较大、 在的高段女生，厌学现象特别突出，她们对体育课缺乏学习的 动作较难而又比较枯燥的练习时，她们受生理因素影响特别明 积极性和主动性，缺乏学习热情和兴趣，倘若这种状态不尽快 显。体育课守纪律、听话，但不爱动是这阶段女生的一大特点。 改变，势必影响体育课的教学质量和女生的身体、心理健康。 2．个人运动能力的差异 作为小学体育教师，需要全面了解学生，：只有了解学生对体育 由于身体发育程度的不同，这一阶段女生的个人运动能力 的认识，了解学生的兴趣爱好，有针对性的进行教学管理，采 差异较大。主要可分为三个层次： 用新颖有趣有效的教学方法，充分调动她们的积极性，激发学 1 一部分身体还未进入发育期的女生身体素质明显弱于 其他同学。 生的体育兴趣，进而从根本上促进高段女生积极主动地投入 2 即将进入青春期的女生身体素质进步明显，随之运动 到体育课的锻炼中。 能力也进步明显。 二 调查结果 3 已进入青春期发育一段时间的女生由于皮下脂肪开始 针对这一情况，为了深入了解现状，我对××X小学高段的 增厚，重心降低，导致速度、力量、耐力等素质下降，运动能力又 100名女生进行了问卷调查及访谈。问卷调查内容主要两个 开始有一定的下降。 方面，第一项为对体育课的兴趣态度，第二项为由学生自己填 二 心理原因 写原因。经统计结果如下表： 总的来说到进入高段后女生在性格上变得更为敏感，更关 感兴趣 无所谓 不感兴趣 厌恶 注周围人对自己的评价和看法，在行动上则模仿斯文、雅静，因 百分比 百分比 百分比 百分比 人数 人数 人数 人数 此，当她们在大庭广众，特别是在男生面前做练习时感到不好 ％ ％ ％ ％ 意思，在做难度大或自己做不好的动作时，怕出洋相，别人笑话 12 12 19 19 63 63 6 6 等。当然胆小是女生的又一心理特点。具体分析可归结如下 具体原因 大致分为4类 人数 比例 原因： 教学内容陈旧，方法单调，组织不好，缺少生动活泼的 形式 43 62．3％ 1．怕耐力素质练习、怕累、怕脏 怕耐力素质练习、怕累、怕脏 30 43．5％ 在调查中有43．5％的女生对体育课缺乏正确的认识，存在 自身身体素质差，缺乏自信 24 34．9％ 一种喜欢体育，不喜欢体育课的现象。女生普遍害怕耐力素质 其他原因 16 23．2％ 练习、怕苦、怕累，因此在体育学习过程中遇到一些困难时不是 二、成因分析 去刻苦学习和勤奋思索，而是畏缩逃避，得过且过，流露出信心 通过初期的问卷调查法结合后期的个别访谈，我根据现状， 不足，过分地依赖教师与同学的保护与帮助，甚至会一遇到有 及参考各类文献资料，对此进行了深入分析，导致现阶段高段 点难度，需意志去克服困难的动作就感到头痛，如很多女生在 女生体育课积极性不高主要有如下原因： 被调查是提到在进行400m跑时，都有较强的厌倦心理，对体 一 生理原因 育学习表现出不耐烦或厌倦的情绪。 1．身体变化带来的烦恼 2．缺乏自信心、成就感 122 万方数据 2010年第7期 总第134期 ……．．．W…．．．．．． 有34．9％的女生认为自身身体素质差和缺乏运动能力，从 请假。针对这种情况，首先要加强对女生进行青春期知识的卫 而导致自信心和成就感的缺乏。这部分女生总认为自己体质 生教育，特别是月经期的生理卫生教育。通过学习，让她们了解 弱，素质差，技能水平低或身体笨拙，缺乏自信心和自尊心。 自己身体的变化是一种正常的生理现象，鼓励女生要经常参加 3．对体育课的认识不足 体育锻炼。目的使学生明白体育锻炼不仅可以促进身体的生长 许多学生只知道埋头读书