公办高中高复班被禁止背后的教育公平剖析.pdfVIP

122 0fYibin 第3期N0．3 宜宾学院学报J伽mal uIliV∞毋 公办高中高复班被禁止背后的教育公平剖析 董春林，黄玲俐 (华东师范大学课程与教学系，上海200062) 摘要：在教育部重中关于禁止公办高中办高考复读班的背景下，文章分析了教育公平的内涵、特点以及当前中国教育领域内不公平现象的社会学夏 经济学根源，指出未来我国进一步促进教育公平将是一项长期而艰巨的任务。 关键词：高复班；教育公平；社会学视角；经济学视角 中图分类号：G637文献标识码：A 文章编号：167l一5365(2008103—0122—03 一、引言 支持该禁令的一些应届毕业生认为：复读生与应届生一同 2007年8月4日，在“落实中职国家资助政策及2007年招参加高考，录取标准又一样，这对应届生就是最大的不公平。赣 生任务中部片区座谈会”上，教育部长周济表示明年起全国所有 州一个今年准备参加高复班的学生感到左右为难。去年，他在读 公办普通高中禁止办复读班，招收高三复读生。他的理由是，公 高三时还是一位应届生。在过去一年中，他深切感受到了复读生 办高中办复读班，是利用国家资源收费，不利于教育公平。… 对他造成的冲击：“用公办中学的师资来办复读班，是对应届生 教育部发言人王旭明在接受记者采访时说：“从2002年秋的不公平，包括我在内的很多应届生成了受害者。复读生每年要 季开学起，教育部要求各地公办高中不得占用学校正常的教育 抢掉近一半二本以上的录取指标。如果不是有这么多复读班，很 资源举办复读班，也不得以插班形式办复读班。但是，这种现象 多应届生当年就可以考上二本。竹【4】 还是没有完全禁止，有些地方还比较严重。我们认为首先应该满 不支持的呼声似乎更高，其中有兼任公办高中和公办高中 足所有应届在读高中生的需要。近年来我们国家公办的高中教 复读班课程的老师。一位中学老师说：“自2002年教育部就下了 学资源还不能满足所有高中教育资源的需求，特别是高中优秀、 禁办的通知，又有几所学校禁办呢?各地公办学校高考复读班照 良好的教育资源。在这种情况之下，我们还举办复读班或者搞插 旧办得如火如茶。而今教育部又重申此禁令，也是干吆喝而已， 班生，就对其他有高中教育的需求产生影响。所以，我们想已经 没有什么实质意义。”他认为，问题关键在于，复读生不应进入公 接受普通高中教育的同学，能够通过其他途径，比如社会力量举 办高中的评价体系。复读生的高考成绩不算入学校的升学率，此 办的学校、个人力量举办的学校复习，就不要挤占公办学校的资 外，复读生单独报名，不参加公办中学的报名。 源，影响其他应该享受公办高中教育同学的学习。”【2’ 还有一些学生家长很忧虑，他们担心：取消公立中学办复读 这个禁令一经公布，各方的评论如潮。 班，私立中学的复读班就会如雨后春笋般的成长起来，私立中学 支持的声音主要来自非公办高复班和部分应届生及其家 的复读费用会大幅度的提高，并且教育质量还没有保证，那样又 长。北京某非公办高复班的负责人认为，公办高中复读班所占用 有什么公平呢? 的最大的国有资源就是公办学校的校名。这使得公办高中复读 另外，最大的反对声主要是站在农村或贫困家庭学生立场 班“一出生”就具有先天优势。这对非公办高中复读班是一种不 的考虑，这部分人认为：在当前的教育体制和我国整体的社会分 公平竞争。公办高中复读班所占有的国有资源概括为4类，即公 配格局以及价值体系支配下，对绝大部分农村学生而言，学习仍 有品牌资源、硬件设备、师资和部分在校生享有的类似住宿等资 然是改变命运的唯一出路，而高考是弱势环境中的学子重新定 源。即便在师资和校舍上与公办校分开，公办高中复读班的品牌 位自己的人生一个重要的机会