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项目教学法在中职《计算机应用基础》中的应用
龚蔚峰 (广东省中山市中等专业学校 528458)
摘要:《计算机应用基础》是一门实践性 的重点和难点都掌握.教师在这之中起到了 责全面的指导工作。课时的设置可以根据课程
非常强的课程。目前通过传统的教学方法很 一个桥梁的作用.让学生真正成为课堂的主 的总课时来进行讨论.比如说总课时是60,我
难完成这门课程的教学任务.本文笔者主要 人.项目教学法的实施使得教学内容变得更 们可以用30课时来进行项目教学的安排。最
从教学方法上进行改革.运用项目教学法来 加灵活.可以把理论和实践相互结合起来。更 后.教师对学生做出的项目进行评价和筛选,
提高课堂效率.使学生对计算机应用基础知 重要的是让课堂回归现实.更贴近生活.所以 最终选出好的项目作为最终结果。
识了解的更全面。 实施项目教学法势在必行。 3.计划落实。这个计划落实的步骤是非常
关键词:项目教学法 中职教学 计算 二.项目教学法的应用 关键的.如果没有落实好计划。那么项目教学
机应用基础 我个人认为项目教学法非常适合应用在 法就是失败的。之前做计划的时候已经分工
“中职计算机应用基础”课堂,但是一定要注 好了.组长也定了.接下来就是要把这些工作
对于中职的教育而言.笔者认为更多的 意方法的正确实施.最主要的是项目的实施, 落实刭每个同学身上.虽然是一个团队.但是
要注重实践.要提高学生的动手能力,因为现 教师在选择项目上一定要结合课本和学生的 不能出现每人因为是合作所以就偷懒不做。严
在很多企业和用人单位都非常注重学生的实 能力来进行选择.不能选择太难的.也不能选 格控制这样的情况发生。组长和教师之间要
际动手能力。中职学校开设的《计算机应用基 择太容易的.要切合学生自身的能力发展。我 沟通好.每个项目在完成的过程当中一定要随
础》课程。就是一个非常强调动手能力的课 主要从以下几个方面来阐述。 时接受教师的监督和抽查.在分阶段完成项目
程.在培养学生应用技术能力方面有着非常 1.项目的准备工作。项目的准备工作实际 的时候每个子项目都要交给教师进行过目。通
重要的作用。所以。计算机应用基础就变得非 上是非常重要的.项且的好坏直接关系到后 过了再进行下一个子项目的实施。在这个过
常重要,成为了中职学校的必修课。《计算机 期课程的继续和学生能力的提高.也是项目 程中.教师的监督作用非常明显.要定期组织
应用基础》作为学生学习计算机的一个人门 教学法成功的关键。教师应该选择一个项目. 组长进行讨论.了解每个组项目的进展情况.
课程.这门课程上的好坏决定着学生今后是 这个项目是要包含整个教学内容的.从一开 提醒组长一定要严格把关.把设计过程中碰到
否有兴趣进一步地学习计算机。笔者在进行 始上课到最后课程结束.始终贯穿于项目之 的问题及时记录下来.中间碰到了什么棘手的
教学的过程中.发现项目教学法是一个非常 中。要切合实际,不能脱离课本,让学生觉得 问题.怎么去解决。只有落实到位了,才能体
好的教学方法.对于实践性很强的课程非常 和课程没多大关系.而且项目要让所有的学 现项目教学法的作用。
有作用.能够提高学生的实际动手能力,对于 生感兴趣.比如说在讲解PPT的时候。我们要 三、总结
学生掌握知识的能力也能有所提高.所以接 制作一个演示文稿.结合项目中的要求设计 整个项目教学法.把学生学习的阶段变成
下来主要对“项目教学法”做详细阐述。 一个主题或者宣传片.要求在设计的过程当 了每个人都参与的学习活动.有效地提高了学
一、项目教学法的概述 中突出主题。贴近生活。类似于这样的项目容 生学习的积极
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