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农村学校教育技术装备的现状及对策 固赵华军 (江西省教育技术装备站。江西南昌330038) [摘要】农村学校受条件限制等多方面因素影响，其教育技术装备还存在一定的特殊性。因此，如何发 挥教育技术装备的作用，如何加强教育技术装备的科学管理，使农村学校教育技术装备的建设、配备、管理 和使用达到新水平是值得研究的问题。 【关键词】农村学校：教育技术装备；现状；对策 一、农村学校教育技术装备的现状 使用策略 教室、图书室、仪器室、实验室及器材 分析 l、建立规章制度，强化教育技术 室等方面的管理与使用情况，对教学仪 l、重装备、轻管理 装备管理 器的科学存放，过程管理的具体落实， 通过多年的实践，我们可以看到， 教育技术装备工作建设是前提，配 原始资料的整体归档，逐项进行检查． 在各地的学校，各级领导都十分重视其 备是条件，管理是手段，使用是目的， 对检查中发现问题较大的学校，限时进 发展，尤其在教育技术装备工作中，投 教育技术装备出发点和归宿都是满足教 行整改，以此提高设备的使用率。为加 入大量资金进行装备，谋求成为地区的 育教学的需要，为教育教学服务，为师 大督导评估力度，该局将抽查结果与年 ～个类型学校的样板，这应该说是较为 生服务，为不断深化教育教学服务。该 终目标考评相结合，使设备完好率和使 可喜的事情。然这些学校花巨资装备的 区在“校校通”、“四配套”、“优质资源 用率真正深入学校，深入人心。 教学设施，由于忽视管理，造成管理跟 送下乡”等工程管理上强化管理和使 4、加强队伍建设，不断提高业务 不上，配备多少、损坏多少，不能发挥 用，以制度为保证，市教育局出台了 素质 设备的作用，造成很大的浪费。这种现 ‘关于进一步加强中小学生教育技术装 教育技术装备要发挥真正效益，需 象应该说较为普遍。比如，电脑室有硬 备工作意见》，统一印制了计算机教室、 要一支稳定的、有专业技能和知识水平 件投人，无软件资源或软件资源开发的 实验室、图书室等各项规章制度，统一 的教师和管理队伍。通过举办培训班、 量与质不足。软件建设落后于硬件建 印制了仪器设备专用账册和使用记录簿 专题讲座、观摩课、研讨会等形式，对 设，资源库软件与硬件技术不匹配，造 下发到全区各中小学，各校做到一室一 设备管理人员和教师进行培训，并选拔 成电脑室电脑经常出现这样那样的问 账，便于学校对各室财产的管理。 了10名优秀教师参加小学图书、小学 题，长久如此，电脑室形同虚设。 2、开展各项竞赛，提高教学设备 体育、小学科学的省级培训，装备中心 2、教育技术装备配置不合理 使用率 的一位同志跟班进行学习，保证了培训 现代技术设备配置不够合理，功能 开展各项操作竞赛是提高教学设备 质量和效果。 闲置多。设备的分配是按同一个标准配 使用率的一大法宝。一年来，紧紧围绕 三、小结 置的，没有考虑到城乡间的差异，导致 教育装备管理与教育教学工作相结合的 随着各校教育技术装备的大量增 有一些设备闲置，极大的浪费了资金和 原则，多层次开展实验操作技能竞赛， 加，如何科学管理与高效使用问题便突 资源。拿我校为例，全校只有一个专业 全面提升教育装备设施使用效益。更好 显在了我们面前。唯有把现代教育技术 的音乐老师，而音乐室却配备了两台钢 地为学校教育教学服务。会同区教研室 装备的设施和教学设备管好、用好，延 琴，平时只能用其中一台，导致另一台 在辖区中学举