双向促进式教学在建筑设备专业计算机辅助设计课程教学中的运用.pdfVIP

教学交流 双向促进式教学在建筑设备 专业计算机辅助设计课程教学中的运用 李茂仁 （江西科技师范大学建筑工程学院　江西　南昌 330038） 摘　要：双向促进式教学是采用专业从业实践激励与课堂 类知识点，针对性的提出问题，解答问题，通过各个明确的知 专业课程教学相结合的教学模式，充分调动学生和教师在常规 识点提问引入教学重点，通过学生获求问题缘由的本能要求展 教学中的积极性和主动性，本文结合课堂实践教学，充分运用 开教学，通过一些实践案例剖析专业知识运用背景，以求达到 双向促进的教学手段，通过课前的策划，课中的融通，课后的 老师与学生最佳的教学默契。 升华，在大学建筑设备工程专业计算机辅助设计课程教学过程 （2）教学中深入浅出，教学过程重点突出，充分重视和挖 中运用双向促进教学手段，获得令人满意的教学效果。 掘学生的教学思考和质疑环节。 关键词：双向促进式教学；建筑设备工程；计算机辅助设计 比如在建筑设备给排水工程课程内容教学中，我们拟出以 下教学关键点：天正给排水辅助计算运用；熟悉天正给排水软 一、建筑设备工程专业计算机辅助设计课程教学特点 件界面；掌握天正给排水软件命令的运用；熟悉给排水图纸的 计算机辅助设计课是建筑设备工程专业的专业课程之一。 专业软件设计绘制过程。 课程教学的目的旨在使学生通过本课程的学习，熟练掌握相关 就以上四个教学点，我们把天正给排水辅助计算运用作为 专业软件的应用，并能够利用相关专业软件绘制专业图纸，为 教学重点，根据本专业天正给排水设计相关环节图纸进行实例 后续专业课的学习以及将来从事专业技术工作打下扎实的基 分析，结合给排水专业国标图例进行认识教学，同时穿插建筑 础。在教学课程中，应注意课堂讲授与课堂讨论相结合，充分 设备给排水专业设计规范相关内容的讲解，力求技术、专业和 调动学生课堂教学的参与性。采用上机实践环节的训练，能正 标准有机结合，操作中先简单讲解AutoCAD 和天正给排水中各 确运用类似天正暖通等系列软件掌握专业设计的辅助工作。因 个绘图模块的基本操作知识，再由学生结合天正给排水软件界 此，上机实验也是学生必须掌握的基本技能。计算机辅助设计 面五个基本操作，提出问题，任课老师由问题的解答入手，就 实验是教学中的一个重要的环节。根据这种现象，我们运用双 天正给排水软件命令的运用层层深入，再根据具体实例讲述其 向促进式教学模式尝试，改由老师主动的教，学生被动的学模 在绘制给排水图纸中的应用，讲解过程中贯穿“先讲解技术知 式，转变为由学生主动的问，引出老师主动的教，层层深入， 识、再讲解专业知识，后给专业案例”的思路，突出技术知识 然后通过上机实验完成课内上机实验项目，从而达到学生主动 在专业中的应用。 学习专业课程的理想状态。 （3）在教学中把握学生的思维动向，在教学互动中推进教 二、双向促进式教学模式的关键点 学升级，升华教学手段。在上机实验中，对于各项作业任务， 双向促进式教学模式，其关键点为把握三个方面的促进作 对学生进行分散指导，通过分组方式由分组学生小组长开展小 用。 组互帮互助式讨论，教师在整个过程巡回指导，让能引起学生 （1）首先是教师与学生的双向促进，通常教学中采用相 共鸣的东西充分在课堂上调动，充分调动学生学习主动性，形 对死板简单的教学方法，忽视专业学生学习的主体性，这样必