信息技术和课程整合的关键问题和策略.docVIP

信息技术与课程整合的关键问题与策略 一、信息技术与课程发展 决定课程的关键因素有四个：知识、社会要求、社会条件和学生特点。现代信息技术的飞速发展，对上述决定课程的四个关键因素都产生了冲击性的影响，因而会对学校课程产生长远的影响，促使信息技术在更高一个层面与课程进行整合。 （1）信息时代的知识爆炸，客观要求课程要从传授知识为主转变为培养学习与应用能力为主。 （2）信息技术对社会生活形态的深刻变革，要求课程培养信息社会的文化基础——信息能力。 信息社会的文化基础，主要通过国家和学校的课程来培养，因此，课程必须适应文化基础的变更而变更，将信息能力的培养纳入各种层次的课程范围之内，增加与信息技术相关的内容，例如开设信息技术课程等，并要求各门课程都必须根据时代发展，革新原有课程内容。信息技术与课程的整合将是课程内容革新的一个有利促进因素。 （3）信息时代赋予人类的“信息型的认识结构”，客观要求课程的组织形式、实施方法和手段要符合信息技术的要求。 （4）信息技术为课程的设计与实施，提供了前所未有的手段，使实施个性化的课程发展成为可能。 信息社会高度发达的信息技术本身，对课程同时产有冲击性的影响，这种影响主要体现在两个方面。首先，信息技术为课程的设计与实施，提供了前所未有的手段，拓展了课程设计的范围。其次，信息技术使得实施个性化的课程成为可能。学校课程如何适应发展学生个性的要求，一直是困扰课程