数字化学习下信息技术和课程整合的核心.pdfVIP

( ) 电化教育研究 　2001 年第 9 期 总第 101 期 电教理论探讨 ( ) 论文编号 　1003 - 1553 2001 09 - 0018 - 05 数 字 化 学 习( 下) ———信息技术与课程整合的核心 李 克 东 (华南师范大学 教育技术研究所 ,广东 广州 　510631) [摘要] 本文从信息技术发展的角度出发 ,指出数字化学习是信息时代学习的重要方式 ,数字化学习 是信息技术与课程整合的核心 ,并指出数字化学习的关键是要把信息技术作为学习的认知工具 , 同时还探 讨了数字化学习的几种教学模式 。 [ 关键词] 数字化学习;信息技术 ;整合 [ 中图分类号] G40 - 057 　　[文献标识码] A 　　③利用全球共享的数字化资源 ,如某些专业文 课程学习不仅能使学生获得知识 ,而且能够帮助学 献 、新闻报道与课程内容融合在一起直接作为学习 生建构知识 。 对象 ,供学生进行学习、评议 、分析 、讨论 。 以数字化学习为核心的信息技术与课程的整 3. 课程学习知识是经过学习者利用信息工具 合 ,不同于传统的学习方式 ,具有如下鲜明的特点 : 进行重构和创造的 ①学习是以学生为中心的 ,学习是个性化且能满足 利用诸如文字处理 、图形 、图像处理 、信息集成 个体需要的; ②学习是以问题或主题为中心的; ③ 等工具 ,让学生对课程学习内容进行重组 、创作 ,使 学习过程是进行通讯交流的 ,学习者之间是协商 　　[ 参考文献] [1 ]全国中小学现代教育技术实验学校领导小组办公室主编. 学校教育现代化建设[M]. 北京 : 中央广播电视大学出版社 , 1998. [2 ] 国际21 世纪教育委员会向联合国教科文组织提交的报告 ,联合国教科文组织总部中文科译. 教育 ———财富蕴藏其中 [M]. 北京 :教育科学出版社 ,1996. [3 ] 巴巴拉 ·西尔斯 ·丽塔 ·里齐著 ,乌美那 、刘雍潜等译. 教学技术 :领域的定义和范畴[M]. 北京 : 中央广播电视大学出版社 , 1999. ( ) [4 ]董玉琦. 中小学信息教育研究文集 第一集 [M]. 吉林教育出版社 ,2000. [5 ]南国农. 教育现代化的必由之路[M]. 北京 :高等教育出版社 ,2000. [6 ]黎加厚. eEducation : 电化教育的新定义[J ]. 电化教育研究 ,2000 , ( 1) . [7 ]陈至立. 抓住机遇 ,加快发展 ,在中小学大力普及信息技术教育. 在全国中小学信息技术教育工作会议上的讲话[N ]. 中 国教育报 ,2000116. [8 ]温涛. 探索现代 IT 教育[N]. 中国教育报 ,200174. [9 ] 中国视听教育学会主编. 新世纪 、新科技 、新学习[M]. 台湾书店印行 ,2000. [10 ]兰祖利 ·里斯. 丰富教学模式 ———一本关于优质教育的指导书[M]. 上海 :华东师范大学出版社 ,2000. 9. [11 ]郭良. 网络创世纪 ———从阿帕网到互联网[M]. 北京 : 中国人民大学出版社 ,1998. [12 ]丁钢. 创新 :新世纪的教育使命[M]. 北京 :教育科学出版社 ,2000. 18 ) ( 的、合作的; ④学习是具有创造性和再生性的; ⑤学 g