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如何在小学英语教学研究中利用 blog 周乒 (浙江省永康市古丽小学,浙江永康 321300) 摘　要 : 在这个科技进步的时代, 积极充分地利用已开发的资源平台, 能更好地促进教育研究的发展, 提高 教师的职业技能。本文从实际教学中存在的问题出发, 通过 blog 这种工具的引进, 以及自己的实 践操作的展示, 给老师们提供了一种新型即时的教学研究的手段和方式。 关键词 : blog ; 记录; 英语; 教学; 思考 中图分类号:G623. 31 　文献标识码 :B 　文章编号 (2004) 一、小学英语教学中存在的一些问题 个学习者的情况进行详尽真实的记录, 而不是简单 新课程标准的实施, 带动了新一轮小学英语课 的概念意想评价。如何让教师更加明确清晰自己 程研究的热潮。各地学校、教育工作者都以极大的 的教学情况, 又对学生负责到位, 并做好各地各校 热情与精力投入到小学英语的各项实验研究当中。 小学生英语学习情况的交流 ? 这是存在的第二个 实践进行的过程, 不管是取得的研究突破, 还是在 问题。 成功之前碰到的挫折与失败, 都是一笔宝贵的财 富。如果说我们在各类报刊杂志上看到的优秀实 二、blog 简介 验报告和课题报告能让老师们受益匪浅, 那么 , 如 blog 是什么 ? 有人说 blog 是网页, 有人说是一 果老师们能看到整个进行过程中的真实的发展动 种交流工具 , 有人说是个人日记, 有人说是个人网 态 , 整条研究道路上的曲折景象, 其中痛苦的挫败 站。其实,blog 并不仅仅于此。blog 基于 Web , 采用 与坚强的思索更能给教师以启发与思考。各地各 ( ) 类似个人网站的表现形态, 通过简单的张贴 post 个学校各个教师的研究就好象是一朵朵怒放的花 将极富个性化的知识、思想以及见闻以“帖子”形式 朵分布在全国, 如何让老师们既能更清晰地目睹自 ( ) 在互联网络上发布 publish 共享。blog 的简单易 己这朵花开放的过程, 又能看到四周乃至远方花朵 用、即时发布的特点使得网络的应用更富人性化和 ( ) 的美丽, 让研究的成果资源发挥更大的价值, 从而 大众化。blog 源于“网络日志 web log ”, 是以个人 更好地促进起步中的小学英语课程的发展呢? 这 感悟为主, 从整个互联网络的视野, 精选和记录个 是存在的第一个问题。 人在互联网上看到的精彩有价值内容以及个人的 课程标准要求教师采用形成性评价来评价学 所思所想 , 为他人提供帮助, 使其具有更高的共享 生的学习情况。那么如何做好学生整个小学阶段 价值。 或是一个学期、一个月的英语学习情况记载, 对每 简单地说, 它可以是你的资料库和知识库, 是 收稿日期 : 作者简介 : 周乒 , 女 ,浙江省永康市古丽小学教师, 小学二级教师。