小学生“个性化”作文策略研究.pdfVIP

读 写算 2011年 第 52期 语文教育研究 小学生 ¨个性化”作文策略研究 吴 牡 丹 (浙江省苍南县第三实验小学 浙江 苍南 325800) 作文是最 富个性 的学 习和创造活动 。一篇文章往往集 找说话、作文 的内容。可以引导学生透过琐碎 的 日常生活表 中了个体 的全部生活体验 、感知 、情感 、想象 、思维 、驾驶语 言 面 ，去透视生活的本质和真谛 ，而不要 引导学生说没有真实 的能力等 ，是内心世界 的真实的表现 ，是极具个性的特征 的 体验的空语 ，套语说迎合别人 的话 ，要鼓励学生反映真实的 精神产 品。个体差异 的存在 ，决定 了每个精神产 品应是各不 生活 ，写 出原汁原 味的社会生 活 。这对 于正在 认识 世界 ，形 相同的。因此 ，作文教学应采取了个性化 的策 略。那么怎样 成世界观 ，学习做人的儿童来说 ，是 最重要 的一课 ，也 是从根 进行富有个性 的作 文教 学呢?