中位数稳健线性回归模型在数学教学评价中应用.pdfVIP

( ) 2008 年 9 月 山 东 师 范 大 学 学 报 自 然 科 学 版 Sep. 2008 ( ) 第 23 卷 　第 3 期 Journal of Shandong Normal University Natural Science Vol. 23 No. 3 中位数稳健线性回归模型在数学教学评价中的应用 于文华 ( 山东师范大学数学科学学院,250014 ,济南∥29 岁 ,女 ,讲师 ) 摘要 　利用“中位数”建立一种较为稳健的线性回归模型,可以很好地解决用最小二乘法求回归直线可能存在的某些“离群 ( ) 值”对回归的显著性 拟合度 的影响. 该模型对数学教学评价有一定的应用价值. 关键词　中位数 ; 　稳健线性回归模型 ; 　数学教学评价 1 　模型的建立 1. 1 　模型假设 　用最小二乘法求回归直线 ,对所有的测验数据都是一视同仁的 ,显然个别远离数据群体的“离群值”影响了回 归的显著性(拟合度) . 其原因正是由于最小二乘法利用的是“平均数”的方法 ,而如果利用“中位数”却能减少“离群值”的影 响. 本文建立的模型正是利用“中位数”的方法 ,求出一种较为稳健的回归. 故此模型假设测验数据中存在“离群值”. 1. 2 　模型步骤 　 ( ) 第一步 ,分组. 将各数据点按某一变量 例如 x 值从小到大的顺序重新排列 ,得 x ( ) ≤x ( ) ≤… ≤x ( ) ;另一变量 y 值随 1 2 n ( ) ( ) ( ) 之相应地排列. 然后将 n 个点大致均匀地分成左 L ,中 M ,右 R 三组 ,并使左右两组点数尽可能相等 ,如遇有相同的 x 值 , 则应该将相应的点划归为同一组 ,不可分割开. 第二步 ,求中位数 、综合点. 在按第一步分出的左 、中、右三组中各求出 x 值和 y 值的中位数 ,分别得到三个组的综合点 : L ( xL ,yL ) ,M ( xM ,yM ) , R ( xR ,y R ) . 这些“综合点”不一定是原始数据点. 第三步 ,用“中位数”的综合点求回归直线. 由综合点先求出斜率的初始值