医教一体多学科治疗介绍.pptVIP

医教一体，多学科诊疗康复体系 研发背景 1、疾病分析 儿童发育行为疾病成为不容忽视的全球性公共卫生问题 近年来，儿童发育行为疾病和小儿神经疾病：多动症、抽动症、自闭症、智力低下、发育迟缓等儿童疾患发病率在世界范围内日趋增高。据世界卫生组织（WHO）调研报告显示：多动症的患病率约为3%-6%。粗略估计，我国约有3000多万的多动症患儿，相当于每50人的班级中就有3~5名患多动症的孩子；智力低下的儿童约1017万人，且患病率随年龄增长有增高趋势（2012年数据）；抽动症患儿已超过400万。 儿童发育行为疾病发病率高，发病年龄低，早期确诊率低，严重危害儿童身心健康，更给家庭和社会带来了巨大的负担和痛苦，严重威胁人口素质的提升，已发展成为一个不容忽视的全球性公共卫生问题。 国际医疗不断发展，国内困局停滞不前 面对如此严峻的形势，世界各国针对儿童发育行为疾病和小儿神经疾病，如多动症、抽动症、自闭症、智力低下、脑瘫、癫痫等儿童疑难病不断地研究和探索，且展示出了一定的效果。但在中国，却陷入种种医疗困局，导致国内儿童疑难病的研究和诊疗情况与国际相去甚远。 2、新医疗模式的形成 世界卫生组织健康新定义，打破传统单一治疗模式 世界卫生组织(WHO) 在《渥太华健康促进宪章》中将健康定义为：“健康是身体、心理和社会适应的完满状态，而不仅仅指没有疾病或虚弱现象”；同样的，WHO对儿童健康的定义为：“身体健康、心理健康以及具有适应社会的能力（暨强健的体魄、坚强的意志、良好的情绪、自主的能力） ”。因此，寻找一种能够实现儿童疾病身体和心理同治的诊疗模式，才能真正打破传统单一治疗模式，实现儿童健康的治疗目标。 西南儿科泰斗倡议 首家医教一体概念初步形成 2014年9月，在成都召开的西南地区首次儿童疑难病研讨会上，付师亭、肖侠明、吴惧、欧阳颖等成都知名儿科专家、教授携手数十位儿童发育行为疾病、儿童神经系统疾病、儿童内分泌疾病专家，共同倡议“关注抽动症 关爱特殊儿童”，并提出医教一体的医疗理念。 什么是医教一体？ 医，即医院；教，即教育。医教一体诊疗模式将医院专业治疗和家庭、学校教育相结合，以改善儿童疾病症状，提升儿童心理素质及社会适应能力为治疗目标，最终实现WHO的儿童健康定义——“身体健康、心理健康以及具有适应社会的能力（暨强健的体魄、坚强的意志、良好的情绪、自主的能力） ”。 * * * * *