健康教育对神经症患者焦虑抑郁情绪影响.pdfVIP

·52 · 中国实用护理杂志2006 年 9 月 11 日第22 卷第 9 期中旬版　Chin J Prac Nurs ,September 11th 2006 ,Vol. 22 ,No. 9B ·精神科护理· 健康教育对神经症患者焦虑抑郁情绪的影响 蒋有霞 　刘香菊 　张炜 　　神经症是一类没有任何可证实的器质性基础的精神障 　　2. 患者住院期间的健康教育。入院 1 周内进行第 2 次 碍 ,它是由素质因素和社会心理因素共同作用所致的疾 健康教育 ,仔细询问患者的感受 ,让患者叙述其症状与发展 病[ 1 ] 。患者最常出现的是紧张、焦虑、抑郁等负性情绪 ,严重 过程及生活经历 , 引导患者并和他们一起分析症状; 向患者 影响心理和社会功能。我科 2003 年 11 月 - 2004 年 10 月对 讲解神经症的病因、发病机制、临床表现、病程、诊断和治疗 , 住院的 66 例神经症患者进行健康教育 , 以探讨健康教育对 让患者对本病有充分了解 ,引导患者正确认识和对待致病的 神经症患者焦虑、抑郁情绪的影响 ,现报道如下。 精神因素 ,认识疾病的性质 ,帮助患者分析自己起病的原因 , 使其认识到自己个性存在的缺陷 ,并协同患者寻求对策 ,消 资料与方法 除不利因素的影响 , 同时有利于消除疑病心理 ,减少焦虑和 一、一般资料 烦恼 ;1 周后 ,针对患者的具体情况进行个别指导 ,启发和帮 助。寻求解决疑难和摆脱困境的途径和方法 ,帮助其树立一 随机选取 2003 年 11 月 - 2004 年 10 月在我院住院的神 种信心。让患者认识到 ,治疗的目的 ,不仅仅是改善症状 ,而 经症患者 66 例 ,均符合 CCMD - 3 神经症诊断标准 ,按住院 是要解决症状背后的各种心理社会问题 , 同时也要尽可能地 号随机分为研究组和对照组。研究组 34 例 ,其中神经衰弱 纠正、完善自身的不良个性 ,教育患者平时要心胸开阔 ,工作 13 例 ,焦虑性神经症 8 例 ,抑郁性神经症 9 例 ,疑病症 4 例 ; 生活中遇到负性事件多与家人及好友诉说 ,主动听取他们的 患者中男 14 例 ,女 20 例 ;年龄 23 ～65 岁 ,平均年龄 37 岁。 意见和建议 ,消除和减轻负性事件给自己带来的不良影响。 文化程度 :大学 4 例 ,高中 10 例 ,初中 16 例 ,小学4 例。对照 鼓励患者与护理人员一起寻找自身存在的问题 ,寻求一种积 组 32 例 ,其中神经衰弱 14 例 ,焦虑性神经症 8 例 ,抑郁性神 极的解决问题的办法。同时向患者说明服药的目的、作用、 经症 7 例 ,疑病症 3 例。患者中男 14 例 ,女 18 例 ,年龄 28～ 可能出现的药物反应及处理措施 ,使患者对服药治疗有充分 62 岁 ,平均年龄 35 岁。文化程度 :大学 2 例 ,高中 12 例 ,初 的认识 ,并可安排过去治疗效果好而现在仍继续服药的患者 中 15 例 ,小学 3 例。2 组患者年龄、性别、职业、文化程度、病