一上语文拼音复习一教案.docVIP

高桥小学 语文 （学科）第 一 单元备课说明 备课组 一年级组 教学内容： 本单元由课文 汉语拼音1-13 组成，本单元的教学主题是 汉语拼音 。 教学目标： 1、知识目标：学会单、复韵母及其四声，读准音，认清形，正确书写。学习16个整体认读音节，能正确书写。 2、能力目标：学习声母与单复韵母组成的音节，能准确拼读音节。 3、情感态度目标：认识70个生字，借助汉语拼音正确朗读句子，会读儿歌。 教学重点：单、复韵母的发音，声母与它们所组成的音节的拼读以及认字。 教学难点：整体认读音节的识记。 教具准备：字母卡片 生字卡片 课件 单元问题库及应对措施： 1．要在认识、拼读上下功夫，不要进行大量的抄写练习。 2．将拼音教学生活化，将生活中获得的经验转化为学习新知识的基础，在生活中学，在生活巩固。 3．拼音教学游戏化。尊重孩子的天性，在玩中学。 4．恰当运用教材，发挥教材优势。 教学时间安排： 《入学教育 》………………………………………… 2 课时 《复习一 》…………………………………… …… 12 课时 《复习二》……………………………………… … 14 课时 《复习三 》……………………………………… … 8 课时 《复习四 》……………………………………… … 8 课时 高桥小学 语文 （学科）第 一 （册）电子备课表 备课者 胡玲妹 执教人 教学内容 入学教育 课时 第一课时 课型 新授 教学目标 1．知道自己是一名小学一（ ）班的小学生了。2．学会说：“老师早，同学早，老师好，同学好，老师再见。3．会简单的自我介绍：我是（ ）小学一（ ）班的小学生。我们班的语文老师是什么老师，数学老师是什么?老师，我们班有几位同学。4．了解日常的课堂常规。 重点、难点 会简单的自我介绍：我是（ ）小学一（ ）班的小学生。我们班的语文老师是什么老师，数学老师是什么?老师，我们班有几位同学。了解日常的课堂常规。 教学准备 课件 教学程序和内容 调控 一、启发谈话，学会问好　　1．（出示插图）仔细看图，你看明白了什么？（以“欢迎新同学”为主题。校门外，老师正在迎接到校的同学。有的小同学结伴来到学校，有的小同学在家长的陪伴下来到学校。画面上，一个小同学正在听妈妈说着什么，一个小同学正在和自己的爸爸说“再见”，一个小同学正在和老师互相问好。校园里，教学楼高高矗立，五星红旗迎风飘扬，有几个同学正在扫地、浇花。）　　2．是呀，我们也学着图画上来问问好，问好时，我们可以鞠躬，如果以后你当上少先队员，那可以敬队礼。（师生起立，互相问好）　　3．评价：表情是否是微笑，声音是否响亮，态度是否大方，　　4．早晨看见老师可以说老师早，中午呢？下午呢？校外呢？　　5．仿照刚才的样子同学之间问声好，老师和同学之间问声好。　　在上每节课之前，老师和同学都要有礼貌地问好，这表示我们之间的相互尊重，我们来试一试。（师生进行问好。） 二、明确自己是一名小学生。　　1．刚才有的同学脸上笑眯眯的，你们为什么高兴呢？　　学习说话：我是一年级的小学生了！（要求用普通话，声音响亮，口齿清楚，有表情）　　2．学习儿歌：太阳公公起得早，花儿点头对我笑，背上我的小书包，高高兴兴上学校。　　3．从今天起我们都是光荣的小学生了，教师板书：小学生，这三个字就是小学生，我们一起来读一读。练习说话：我是（ ）小学（ ）年级（ ）班的学生。 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?三、学习自我介绍　　1．我们班有那么多小朋友，有的已经在学前班、幼儿园里相互认识了，有的还不认识。现在在同一个班里学习，我们就要互相认识一下，该怎么说呢？　　2．谁来把自己介绍给大家。　　3．教师评价：要求声音响亮，说话连贯，先介绍自己的名字，再说说是哪个学校的学生，还可以说说自己的爱好。　　4．小朋友都介绍得挺好的，自我介绍中还可以突出自己的特点。同桌之间互相介绍。教师巡视指导。 四、总结谈话　　这节课，同学们真能干，不仅学会了问好，而且还能进行简单的自我介绍，认识了“小学生”三个字。希望大家能够在日常生活中经常地使用，从今天开始就看看哪些小朋友是真正有礼貌的小学生。 五、课外作业：　　1．把学会的本领说给家长听。　　2．认读有关的三个生字。 练习设计 练习说话：我是（ ）小学（ ）年级（ ）班的学生。 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 板书 设计 我是一年级的小学生了！ 教后反思 高桥小学 语文 （学科）第 一 （册）电子备课表 备课者 胡玲妹 执教人