大班家长会发言稿 1.docVIP

大班“幼小衔接”家长会发言稿 各位家长? 首先感谢你们在百忙之中抽出时间来参加这次家长会，家长会，但是这次相对来说是比较重要的，因为还有几个月孩子们就要上小学了，孩子从幼儿园到入小学，是人生的道路上的第一个转折点，有些专家常常把孩子离开幼儿园升入小学称为孩子的“第二断奶期”。因此，我们今天家长会的主要就是孩子的“幼小衔接”问题“幼小衔接”问题本班孩子的情况?我们班的孩子聪明语言能力非常好；?自理能力强；、幼儿园与小学的不同之处 1、生活上的不一样——幼儿园动静相宜，有学习有游戏；小学生活是定性安排，只有学习。 2、生理上的不一样——幼儿园上课时间短，休息和游戏时间长；小学上课时间长，休息时间短，孩子一时难以适应长时间的约束。 3、心理上的不一样——幼儿园有两师一保（两位老师一位保育员）全天候在孩子身边，为孩子解决困难；小学每个班级只有一个班主任，很多时间孩子遇到困难需要自身解决。 4、生活的重心不同——幼儿园以游戏为主；小学以学习为主。 二幼儿园与小学在学习上的不同 1、教学形式不同——幼儿园以游戏形式教学；小学以互动授课形式教学。 2、教学载体不同——幼儿园以玩具为主要教学载体；小学以课本为主要的教学载体。 3、学习方法不同——幼儿园以玩中学的方法学习；小学以学中悟的方法学习。 4、检测方法不同——幼儿园没有强制性的检测；小学以统一考试作为检测的标准。 5、学习环境不同——幼儿园是在宽松的环境下学习；小学需要分科学习，有作业，还受到各种因素限制，比如学习大纲，教学教材等。 三家长和孩子期望（关注点）不一样 1、家长——孩子在幼儿园时，家长关注孩子的生活习惯，注重孩子的生活能力，为孩子的自理能力进步而感到欣慰。升小学后，家长注重孩子的学习习惯，为孩子取得好成绩而骄傲。 2、孩子——幼儿园的孩子会在小朋友之间比谁的玩具多，谁的本领大，谁的朋友多；上小学后，成绩的好坏直接影响孩子在其他人心中的威信，影响孩子的交友范围。 孩子升入小学后大致会出现以下不适应症状 1、上课开小差——上小学后，孩子的睡眠时间不足，生物钟没有调整过来，对学校生活不适应精神状态不佳。 2、不想去上学——孩子入学后上课时间长，有功课压力，与幼儿园凭兴趣选择喜欢的课程完全不同，有的孩子理解能力、认知能力、动手能力差一些，就会觉得课程困难，无法接受，从而产生畏难厌学的心理。 3、烦躁与暴力——遇到问题后，家长没有及时与孩子沟通，孩子烦躁不安，借暴力发泄。 4、孩子坐不住——幼儿园的教育方法与学校是截然不同。小学一般班里学生人数多，课节时间长，要求坐端认真听讲，而对幼儿园“自由”惯了的孩子来说，是坐不住的，这是一多半孩子上小学的共同特征。 5、自理能力差——不会整理文具、削铅笔、忘记带书本、作业、不会做清洁，下课忘了上厕所尿湿裤子，不敢独自上学、回家等。、如何做好幼小衔接 从幼儿园到小学,是孩子身心发展的一次重大转折,孩子是否能够顺利地适应这个转折,很大程度取决于孩子的入学准备,尤其是心理准备。采取以下措施：（）为孩子制定科学、合理的作息时间表。家长应根据孩子的心理和生理特点，为孩子制定科学、合理的作息时间表，并帮助孩子按时间表的规定玩耍、休息，让孩子养成遵守作息时间的习惯。（）不要迁就和溺爱孩子。孩子做事磨蹭拖拉、不珍惜时间，往往与家长对他们的迁就和溺爱有很大的关系，比如父母不忍心打断孩子睡眠，就容易导致其赖床的习惯。对缺乏时间观念的孩子，家长不妨采取“后果自负”的方法进行教育。如放任孩子不按时起床而上幼儿园迟到被老师批评。孩子尝到耽误时间的苦果，下次自然会从中吸取教训，这样比单纯的家长说教效果要好许多。 为了培养良好的学习习惯，使孩子掌握正确的座姿、写姿、握笔姿势，本学期，我们会在这些方面进行专门的训练和指导，还会组织大班年级的“坐姿、写姿、握笔姿势”等比赛。 培养良好的学习习惯，我们本学期还会在常规上有要求。如引导幼儿在集体活动时间里逐渐保持注意的稳定和持久，尽量在活动后喝水、上厕所。集体活动时能专心听讲，积极发言，老师加强对孩子进行注意力和思维敏捷性的训练。注重激励幼儿发自内心的对事物的专注和兴趣，培养幼儿良好的倾听习惯，使他们顺利适应小学的学习生活。 为了培养孩子良好的学习习惯，在家中，家长对孩子的要求尽量与我们保持一致。并要重点培养孩子的注意力和倾听习惯。 培养孩子的注意力，采用游戏形式比较好。如在桌子上放4-5样玩具，让孩子看1-2分钟，然后请孩子把头转过去，你拿掉其中一个玩具，再让孩子转过头来，要求他说出桌子上的变化。游戏可以增加难度，如玩具的数量多一点，拿掉玩具后再把留下来的玩具位置调换一下；观察的时间可以逐步缩短。做游戏时，如果你和孩子轮流出题目，家长还可以故意出错，让孩子发现并给你纠正，这样，孩子的积极性会更高。一般孩子都比较喜欢听故事，所以