大学生艾森克人格特征分析.pdfVIP

大 学 生 的 艾 森 克 人 格 特 征 分 析 黄 琳 (聊城大学 教育科学学 院，山东 聊城 252059) 摘 要 ：大学生作为一个特殊 的群体 ，在 其人 生发 特点 ，艾森克强调 ，大部分人都在两个极端之间 ，只是倾 展 的特定阶段 ．有其 自己独特 的心理风貌和别具一格 的 向于某一端 。神经质又叫 “情绪性 ”。艾森克等人指 出，在 人格特征 。随着社会就业压力 的增大 ，生理机 能的逐渐成 这一维度上得分高的人情绪易变 ，倾 向于过度反应 ，体验 熟 ，感情 的 日益丰 富 ，大学生心理 问题 也有上升 的趋势 。 到一种情绪后 ，不 易恢复常态 。精神质又称 “倔强性 ”，研 本文就 不 同．研 究者从 不 同角度采 用 艾森 克人格 问卷 究表 明，它存在于所有人身上 ，只是各人程度不 同。艾森 (EPQ)对大学生 的测查研究报 告 ，对大 学生 的人格特点 克指 出 ，在该维度 上得分高 的人往往 以 自我为 中心 ，冲 作 出分析 ．以期为大学生的心理健康教育 ，健全大学生 的 动 、冷酷 ，具有攻击性 ，缺 乏 同情心 ；得分低 的人则表现 出 人格提 出相应 的建议 。 温柔 、善感等特 点 。 关键词 ：大学生 艾森克人格 问卷 (EPQ) 人格特征 二 、应 用 艾森 克人格 问卷对大 学生 的调查研 究 分析 有关专家指出。EPQ中E、L量表分与大学青年心理健 康水平呈显著 的正相关 ，N、P量表分 则与心理健康水平 大学是培养人才 的摇篮 ，它遵循一定 的培养 目标 ，将 呈显著 的负相关 ， 也就是说 ，性格越外 向，社会成熟度 道德规范 、知识技能传授给学生 。随着社会竞争 的 日趋激 越高 的，心理健康水平就越 高 ；情绪越稳定 ，越 能适应环 烈 ，大学生 的社会压力与 日俱增 ，当今社会考察 的不仅仅 境 的，对 心理健康越具有促进作用 。 是大学生 的知识技 能 ，更 多的是大学生 的综合素质 ，包括 樊 晓光 于 1997年应用艾森克人格 问卷 (EPQ)对青 道德规范 、应变 能力 ，心理承受能力等 。而这些能力 的体 岛1021名大学生进行 了调查 ．结果表 明青 岛大学生量表 现都与人格 因素有着重要 的关系 。作为人才素质 的综合 分与性别 的差异与各地大学生及常模 中同龄人测试 的结 体现 ，人格 以一定 的生理特征为基础 ，以社会实践为 中 果规律一致 ，即男生个性较强 ，性格外 向 ；女生情绪稳定 ， 介 ，是个人在各种交互作用过程 中形成 的 内在动力组织 掩饰性强 。农村学生与城市学生相 比性格 内向，文科学生 和相应行为模式 的统一体 。… 大学生作为社会群体 的重 较理科学生情绪 易波动 。 要成员 ，正处于 由青春期 向成年期过渡 的重要 阶段 ，他们 鞠鑫 于2008年采用艾森 克人格 问卷 (EPQ)对5623 的人格发展还不够稳定 ，但正是快速发展 的时期 。如何加 名大学新生进行 了调查 ，结果显示大学新生在E分量表得 强和提高 自己内心 的修养 、良好 的道德和完善 的人格 ．是 分显著高于常模 ，说 明他们趋于外 向 ，爱好交际 ，渴望刺 摆在每一位大学生面前 的重要 问题 。 激与 冒险 ，情感 易于冲动 。同时 。在P、N、L3个分量表得分 一 、 艾森克人格 问卷 显著低于常模 ．说 明他们 的强烈的负性情绪反应如焦虑、 为 了探 究大学生 的人格特征 ，目前大多采用艾森克人 担忧 、闷闷不乐等较少 ，比较关心他人 ，待人友好 ，容 易适 格 问卷 (EysenckPersonaihyOuestionnaire，EPQ)来进行测