26《灰椋鸟》.pptVIP

没有林场工人的辛勤劳动，没有这几年大规模的植树造林，我到哪儿去观赏这鸟儿归林的壮观场面呢？ 鸟的人 像徐秀娟这样爱鸟护 仙鹤姑娘:徐秀娟 徐秀娟（1964-1987）出身于养鹤世家。1986年大学毕业后应聘来到我们盐城丹顶鹤自然保护区工作，创建了江苏省第一个鹤类饲养场。 正是有着一颗爱鸟、护鸟的心，就在1987年9月16日，她为了寻找一只飞失的丹顶鹤，不慎陷入沼泽地，献出了年仅23岁的美好生命。人们为了歌颂、怀念烈士徐秀娟，创作了一首歌《一个真实的故事》。 我爱鹤，我爱大自然，我愿在莽莽原野上寻找，寻找理想、友谊和生活的答案…… —徐秀娟 一、缩句练习。 1、一条清澈的小河缓缓地流向远方。 2、一位举止特别的青年静静地看着鱼缸里游来游去的金鱼。 3、挺拔的松树上结满了洁白晶莹的树挂。 4、他们用勇敢和机智保住了藏有机密文件的半截蜡烛。 二、加上适当的关联词，把两句话并成一句话。 1、小燕子搭的窝漂亮。小燕子搭的窝结实、暖和。 2、老师对我们很严格。老师是为我们着想。 3、明天下雨。我们就不出去活动。 4、他帮家里做农活。他跟父亲读点书。 5、蛇吃田鼠。蛇能保护庄稼。 课堂测试： 课后作业： 1、背诵课文3至5自然段 2、设计一条爱鸟、护鸟的标语 3、完成语练。 4、预习27课。 27《水》自学提纲： 1、能正确、流利、有感情地朗读课文。 2、学会本课堂4个生字，两条绿线内1个字只识不写。理解由生字组成的词语。 3、体验缺水时村子里人们盼水、用水的心情，体会缺水之艰难，珍惜水资源。 4、试着自己设计关于节约用水的宣传标语二条。 * 教学目标： 1、能正确、流利地朗读课文。 2、理解有生字组成的部分词语。 3、初步感知课文内容，理清课文的脉络，感受课文第4自然段写灰椋鸟归林的壮观场面。 水杉 深涧 飞瀑 岸滩 盛装 喧闹 盘旋 陆续 倾诉 栖息 偶然 熟悉 安眠 惊涛 规模 感染 灰椋鸟 绒地毯 刺槐林 椭圆形 软绵绵 扑棱棱 俱乐部 联欢会 郁郁葱葱 浩浩荡荡 叽叽啾啾 排空而至 翘首遥望 互相应和 翩翩起舞 百鸟争鸣 呼朋引伴 情不自禁 郁郁葱葱：形容树木长得很好、非常茂盛。 翘首遥望：抬头看远方的意思。 排空而至：排本是推开的意思。本课指许多鸟儿 从空中迅速飞落下来，很有气势。 浩浩荡荡：原指水势大，泛指广阔或壮大的气势。 栖息：休息。 安眠：睡觉。 翩翩起舞：轻轻地跳舞。 呼朋引伴：呼唤自己的朋友或伙伴。 喧闹：形容非常吵闹嘈杂。 情不自禁：控制不住自己的感情。 一（1-2）“我”和同伴来到林场，准备观看灰椋鸟归林。 二（3-5）灰椋鸟归林的壮观景象。 三（6）“我”归来时的感想。 默读课文，理清课文脉络。课文可以分成几个段落？概括段意。 尖尖的嘴 灰灰的背 黑乎乎的 有什么好看的呢？ 课堂测试： 水杉 地毯 槐林 栖息 熟悉 深涧 鸣叫 壮观 2、比一比，再组词。 摇 （ ） 翩 （ ） 浩（ ） 棱（ ） 遥 （ ） 偏 （ ） 造（ ） 凌（ ） 谣 （ ） 骗 （ ） 糙（ ） 陵（ ） 摇 （摇摆） 翩 （翩然） 浩（浩大） 棱（棱角） 遥 （遥远） 偏 （偏旁） 造（建造） 凌（凌辱） 谣 （歌谣） 骗 （欺骗） 糙（粗糙） 陵（陵墓） 七、布置作业： 1、抄写本课生字词两遍。 2、练习有感情地朗读课文。 3、思考课后练习。 课时目标： 1、能有感情地朗读第四、五自然段。 2、让学生自读自悟，领会欣赏灰椋鸟归林时和入林后的情景，体会作者表达的思想感情。 3、凭借课文语言材料，懂得鸟是人类的朋友，激发学生对鸟类、大自然的热爱。 灰椋鸟（尖尖）的嘴，（灰灰）的背，远远看去（黑乎乎的），有什么好看的呢？ 一、感悟壮观场面 二、感悟热闹之情 壮观场面 抓住重点词语 读出壮观之势 排空而至 数百米长 巨大 一批一批 浩浩荡荡 理解 词语 倾诉 呼唤 应和 一开始还是一小群一小群地飞过来，盘旋着，陆续投入刺槐林。 没有几分钟，“大部队”便排